ตอบ:
แอนติบอดี
คำอธิบาย:
การเกาะติดกัน หมายถึงการจับกันเป็นก้อนของอนุภาค เป็นส่วนหนึ่งของการตอบสนองทางภูมิคุ้มกันมันเกิดขึ้นเมื่อแอนติบอดีมีปฏิกิริยากับแอนติเจน (= โมเลกุลแปลกปลอม) แอนติบอดีที่ผลิตโดยเซลล์ B ของระบบภูมิคุ้มกัน
คำว่า 'ร่างกาย'ในคำถามนี้ได้ให้คำตอบแล้วเพราะร่างกายหมายถึงส่วนที่เป็นสื่อกลางของระบบภูมิคุ้มกัน
สมการของเส้นที่ผ่านจุด (3,7) และ (5,3) ฝากคำตอบของคุณในแบบฟอร์ม? การ y = mx + ค
=> y = -2x + 13 คุณสามารถใช้แบบฟอร์มความชันจุดเพื่อกำหนดความชัน m: y_2 - y_1 = m (x_2-x_1) ได้รับ: => p_1 = (x_1, y_1) = (3,7) => p_2 = (x_2, y_2) = (5,3) การค้นหาความชัน: 3-7 = m (5-3) -4 = 2m => m = -2 ในการเขียนสมการของเส้นในรูปแบบการสกัดกั้นเพียงเลือก ทั้งสองจุดและใช้ความชันที่พบ วิธีนี้ใช้ได้กับทั้งสองจุดเนื่องจากจุดทั้งสองอยู่บนเส้น ลองใช้จุดแรก (3,7) y - 7 = -2 (x - 3) y - 7 = -2x + 6 => สี (สีน้ำเงิน) (y = -2x + 13) เพียงเพื่อแสดงจุดอื่น ๆ ที่ใช้งานได้เช่นกัน (5,3) y - 3 = -2 (x - 5) y - 3 = -2x + 10 y = -2x + 13 เรามาถึงคำตอบเดียวกัน
การ จำกัด ชั้นเรียนคืออะไร? + ตัวอย่าง
เมื่อคุณจัดกลุ่มค่าในคลาสคุณต้องตั้งค่าขีด จำกัด ตัวอย่างสมมติว่าคุณวัดความสูงของผู้ใหญ่ 10,000 คน ความสูงเหล่านี้วัดได้อย่างแม่นยำถึง mm (0.001 m) ในการทำงานกับค่าเหล่านี้และทำสถิติกับมันหรือสร้างฮิสโตแกรมการแบ่งละเอียดแบบนี้จะไม่ทำงาน ดังนั้นคุณจัดกลุ่มค่าของคุณลงในคลาส พูดในกรณีของเราเราใช้ช่วงเวลา 50 มม. (0.05 ม.) จากนั้นเราจะมีชั้นเรียน 1.50- <1.55 ม., 1.55- <1.60 ม. ฯลฯ จริง ๆ แล้วชั้นเรียน 1.50-1.55 ม. จะมีทุกคนจาก 1.495 (ซึ่งจะถูกปัดเศษขึ้น) เป็น 1.544 (ซึ่งจะถูกปัดเศษลง) มีการ จำกัด คลาสมีชุดข้อมูลอื่น ๆ ที่กำหนดการ จำกัด ชั้นเรียนแตกต่างกันเพียงตัวอย่างเดียว: อายุ 49 ปีอาจหมายถึงคุณเพิ่งเริ่มงานปาร์ตี้เที่ย
ใช้หลักการแรกเพื่อแยกความแตกต่าง? การ y = sqrt (sinx)
ขั้นตอนที่หนึ่งคือการเขียนฟังก์ชันเป็นเลขชี้กำลังแบบมีเหตุผล f (x) = sin (x) ^ {1/2} หลังจากคุณแสดงออกในรูปแบบนั้นคุณสามารถแยกความแตกต่างโดยใช้กฎลูกโซ่: ในกรณีของคุณ: u ^ {1/2} -> 1 / 2Sin (x) ^ {- 1/2} * d / dxSin (x) จากนั้น 1 / 2Sin (x) ^ {- 1/2} * Cos (x) ซึ่งเป็นของคุณ ตอบ