เราควรทำอย่างไรถ้าผู้ให้ข้อมูลสองคนไม่เห็นด้วยกับคำตอบของคำถาม

ตอบ:

ความคิดบางอย่างด้านล่าง:

คำอธิบาย:

จากประสบการณ์ของฉันมีคำตอบสองแบบ:

• คำตอบที่เป็นจริงทั้งหมดหรือเป็นหลัก
• คำตอบที่มีความคิดเห็นทั้งหมดหรือเป็นหลัก

คำตอบที่เป็นจริง

เป็นตัวอย่างง่ายๆสมมติว่ามีคำถาม: 1 บวก 1 คืออะไร. มีคำตอบคือ #1+1=3#. ฉันในฐานะผู้ร่วมให้ข้อมูลอีกคนให้ดูคำตอบนั้นและรู้ว่ามันผิด สิ่งที่ฉันมักจะทำคือแก้ไขคำตอบและไปต่อ

ฉันเจอคำถามอื่น: #abs (x + 1) = 4 # และมีคำตอบที่มีทางออกของ # x = 3 # และวิธีแก้ปัญหาของก็หายไป # x = -5 #. ในกรณีนี้ฉันมักจะแสดงความคิดเห็นต่อผู้ร่วมให้ข้อมูลว่าพวกเขาพลาดวิธีแก้ปัญหาและเพราะเหตุใดและขอให้พวกเขาแก้ไขและฉันมักจะเขียนคำตอบที่มีคำตอบทั้งสองอยู่ด้วย

ดังนั้นที่นี่เรามี 2 คำตอบที่ไม่เห็นด้วย - มีความคิดเห็นหนึ่งในนั้นว่าทำไมคำตอบแรกไม่ถูกต้องและคำตอบอื่นแสดงผลลัพธ์ที่ถูกต้อง (หวังว่า)

คำตอบความคิดเห็น

แต่จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อมีคำถามเช่นนี้ อะไรคือสาเหตุหลักของสงครามโบเออร์?

ผู้ร่วมให้ข้อมูลสองคนเขียนคำตอบคนหนึ่งพูดถึงปฏิสัมพันธ์ระหว่างชาวดัตช์กับชาวอังกฤษและคนอื่น ๆ พูดถึงประเทศอังกฤษและประเทศซูลู

อันไหนที่ถูก?

สิ่งนี้จะกลายเป็นสิ่งที่นักเรียน / ผู้ใช้โสคราตีสต้องคิด พวกเขาจะต้องชั่งน้ำหนักคำตอบ / ข้อโต้แย้งการอ้างอิงแม้แต่ชีวประวัติของผู้มีส่วนร่วม มันเหมือนกับงานวิจัยอื่น ๆ เพียงเพราะมีคำตอบในการพิมพ์ (หนังสือนิตยสารหนังสือพิมพ์ออนไลน์ ฯลฯ) มันไม่ได้ทำให้คำตอบจริงหรือถูกต้อง

ฉันคิดว่านี่เป็นจุดที่ความสามารถในการดูคำตอบที่แตกต่างกันและมุมมองที่แตกต่างกันมีความสำคัญ แต่ละคำตอบที่เขียนนั้นเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้แม้ว่าพวกเขาจะขัดแย้งกัน ฉันคิดว่ามันให้สภาพแวดล้อมที่ใครบางคนสามารถใช้ความคิดเชิงวิพากษ์และตัดสินใจด้วยตนเองในสิ่งที่เป็นจริงและถูกต้อง

(ในฐานะที่เป็นบันทึกย่อ, Zen koans ที่มีโครงสร้างที่น่าอับอายของความขัดแย้งควรทำให้คุณคิดว่าจะจับความอยากรู้ของคุณและเพื่อให้นักเรียนพัฒนาคำตอบสำหรับตัวเองฉันคิดว่าคำตอบสองข้อหรือมากกว่านั้นที่ขัดแย้งกัน จะดำเนินการในลักษณะเดียวกัน - จะบังคับให้คนคิด)