ตอบ:
คำอธิบาย:
ตัวเลขที่หายไปจะเป็นความแตกต่างระหว่างผลรวมกับผลรวมของอีกสองหมายเลข:
มีข้อมูลไม่เพียงพอที่จะแก้ปัญหาสำหรับหมายเลขสามที่เฉพาะเจาะจง มันจะขึ้นอยู่กับมูลค่าของ
ตอบ:
คำอธิบาย:
# "ให้หมายเลขที่สาม" = y #
# rArr2x-15 + X-3 + Y = 120 #
# rArr3x-18 + Y = 120 #
# "ลบ" 3x-18 "จากทั้งสองด้าน" #
# rArry = 120-3x + 18 = 138-3x #
#rArr "หมายเลขที่สาม" = 138-3x #
# "ผลรวมของ 2 หมายเลขแรก" = 120- "หมายเลขสาม" #
# rArr3x-18 = 120 (138-3x) #
# rArr3x-18 = 3x-18larrcolor (สีน้ำเงิน) "ทั้งสองข้างมีค่าเท่ากัน" #
#rArr "มีโซลูชั่นจำนวนไม่ จำกัด " #
# "ค่าใด ๆ ของ x จะสร้าง 3 คำศัพท์" #
#color (สีน้ำเงิน) "ตัวอย่างเช่น" #
# x = 10 "จากนั้น" #
# 2x-15 = 20-15 = 5 #
# x-3 = 10-3 = 7 #
#138-30=108#
# "และ" 5 + 7 + 108 = 120 #
# rArr5,7,120larrcolor (สีน้ำเงิน) "เป็นไปได้ 3 หมายเลข" #
# x = -1 "แล้ว" #
# 2x-15 = -2-15 = -17 #
# x-3 = -1-3 = -4 #
# 138-3x = 138 + 3 = 141 #
# "และ" -17 + (- 4) + 141 = 120 #
# rArr-17, -4,141larrcolor (สีน้ำเงิน) "3 หมายเลขที่เป็นไปได้" #
แจ็คกำลังซื้ออุปกรณ์ตกปลาใหม่ แต่เขาต้องการให้แน่ใจว่าเขาจะไม่ใช้จ่ายเกิน $ 120 อะไรจะเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้แน่ใจว่าเขาจะไม่ใช้จ่ายเกิน $ 120
นี่ไม่ใช่คำถามทางคณิตศาสตร์ แต่อาจเป็นคำถามทางจิตวิทยาหรือมานุษยวิทยา วิธีหนึ่งที่จะทำให้แน่ใจได้ว่าเขาจะไม่ใช้จ่ายเกินกว่า $ 120 คือการคำนวณค่าใช้จ่ายและตัดสินใจว่าจะซื้ออะไร
มีนักเรียน 120 คนที่รอการทัศนศึกษา นักเรียนมีหมายเลข 1 ถึง 120 นักเรียนทุกคนแม้กระทั่งหมายเลขบนบัส 1 หารด้วย 5 ไปบนบัส 2 และนักเรียนที่หารด้วย 7 ไปบนบัส 3 มีนักเรียนกี่คนที่ไม่ได้ขึ้นรถบัส?
นักเรียน 41 คนไม่ได้ขึ้นรถบัส มีนักเรียน 120 คน บน Bus1 แม้จะมีหมายเลขเช่นนักเรียนทุกคนที่สองไปดังนั้น 120/2 = 60 นักเรียนไป โปรดทราบว่านักเรียนที่สิบทุกคนในนักเรียนทั้ง 12 คนที่อาจไป Bus2 ได้ออกจาก Bus1 เมื่อนักเรียนทุกคนที่ห้าไปที่ Bus2 จำนวนนักเรียนที่ขึ้นรถบัส (น้อยกว่า 12 ซึ่งไปที่ Bus1) คือ 120 / 5-12 = 24-12 = 12 ทีนี้พวกมันหารด้วย 7 ไปใน Bus3 ซึ่งก็คือ 17 120/7 = 17 1/7) แต่ผู้ที่มีหมายเลข {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112}} - ทั้ง 10 ได้ไปใน Bus1 หรือ Bus2 แล้ว ดังนั้นใน Bus3 ไป 17-10 = 7 นักเรียนที่เหลืออยู่คือ 120-60-12-7 = 41
ผลรวมของตัวเลขสามจำนวนคือ 4 หากตัวเลขตัวแรกเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าและที่สามคือสามเท่าดังนั้นผลรวมคือสองน้อยกว่าที่สอง มากกว่าสี่ครั้งแรกที่เพิ่มไปยังสามคือสองมากกว่าสอง ค้นหาตัวเลขหรือไม่
1 = 2, 2 = 3, 3 = -1 สร้างสมการสามรายการ: ให้ 1 = x, 2 = y และ 3 = z อีคิว 1: x + y + z = 4 EQ 2: 2x + 3z + 2 = y "" => 2x - y + 3z = -2 EQ 3: x + 4 + z -2 = y "" => x - y + z = -2 กำจัดตัวแปร y: EQ1 + EQ 2: 3x + 4z = 2 EQ 1 + EQ 3: 2x + 2z = 2 หาค่า x โดยกำจัดตัวแปร z ด้วยการคูณ EQ 1 + EQ 3 คูณ -2 และเพิ่มไปยัง EQ 1 + EQ 2: (-2) (EQ. 1 + EQ. 3): -4x - 4z = -4 "" 3x + 4z = 2 ul (-4x - 4z = -4) -x "" = -2 "" = > x = 2 แก้หา z โดยใส่ x ลงใน EQ 2 & EQ 3: EQ 2 กับ x: "" 4 - y + 3z = -2 "" => -y + 3z = -6 EQ 3 กับ x: "" 2 - y + z = -