พีชคณิต

Color (indigo) ("สมการที่ได้รับมีรูทจริงหนึ่งตัว" (p = 2) D = b ^ 2 - 4ac p ^ 2 - 4p + 4 D = b ^ 2 - 4ac = 4 ^ 2 - (4 * 1 * 4) = 16 - 16 = 0 ดังนั้นสี (สีคราม) ("สมการที่กำหนดมีหนึ่งรูตจริง" (p = 2) อ่านเพิ่มเติม »

Xy = c สี (สีน้ำเงิน) (x) = c / color (สีน้ำเงิน) (y ที่นี่, สี (สีน้ำเงิน) (x และ y เป็นตัวแปรและ c คือค่าคงที่ขอให้เราถือว่าค่าคงที่ c เป็น 10 และกำหนดค่าให้กับ สี (สีน้ำเงิน) (y และสังเกตแนวโน้มของค่าสี (สีน้ำเงิน) (xc = 10, ให้สี (สีน้ำเงิน) (y = 2 จากนั้น x = c / y = 10/2, สี (สีน้ำเงิน) (x = 5 c = 10, ให้สี (สีน้ำเงิน) (y = 5 จากนั้น x = c / y = 10/5, สี (สีน้ำเงิน) (x = 2) ที่เราสังเกตได้เมื่อค่าของ y เพิ่มค่าของ x จะลดลงดังนั้น การเปลี่ยนแปลงที่นี่คือการแปรผกผัน อ่านเพิ่มเติม »

X / y = c ที่นี่ x และ y เป็นตัวแปรและ c หมายถึงค่าคงที่การเปลี่ยนแปลงสามารถแสดงเป็นสี (สีแดง) (x) = c สี (สีเขียว) (y ยกตัวอย่าง: 1) กำหนดหมายเลขคงที่ให้กับ c (ตามที่คงที่) c เช่น: สี (สีน้ำเงิน) (c = 2 การเปลี่ยนแปลงจะกลายเป็นสี (สีแดง) (x) = สี (สีน้ำเงิน) ( 2 สี (สีเขียว) (y 2) กำหนดค่าให้กับสี y (สีเขียว) (y = 1 จากนั้น x = cy = 2.1, สี (สีแดง) (x = 2 สี (สีเขียว) (y = 2), x = 2.2 , color (red) (x = 4 มีการแปรผันโดยตรงระหว่าง y และ x, เมื่อ y เพิ่มมากขึ้น, ดังนั้น x. โดยทั่วไป x แตกต่างกันในลักษณะเดียวกับ y เมื่อมองดูตัวอย่างที่มีประโยชน์มากขึ้น Distance = (Speed) ) x (เวลา) ที่นี่เมื่อความเร็วเพิ่มระยะทางที่ครอบคลุมก อ่านเพิ่มเติม »

หลายสิ่งหลายอย่างอาจนำไปสู่การลบภายนอก ผลกระทบด้านลบเป็นผลกระทบด้านลบที่เกิดขึ้นกับผู้ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในธุรกรรมที่ก่อให้เกิดผลกระทบ พวกเขาอาจเกิดจากหลายสิ่ง โดยทั่วไป บริษัท จะทำการตัดสินใจและจะส่งผลเสียต่อประชาชนในบริเวณใกล้เคียง ตัวอย่างเช่นพูดว่า บริษัท ทำเหมืองตัดสินใจเจาะในเมือง สิ่งนี้นำไปสู่การลบด้านนอกเพราะคนในเมืองที่ไม่มีส่วนในการตัดสินใจของ บริษัท ที่จะเจาะที่นั่นจะรู้สึกถึงผลกระทบด้านลบเช่นมลพิษ อ่านเพิ่มเติม »

สมการคือ l = 6 อันดับแรกเรารู้ว่าพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมเท่ากับความยาวคูณความกว้างหรือ A = lw เรารู้พื้นที่และความกว้างดังนั้นเราจึงสามารถแก้ความยาวได้ นิยามของสมการเชิงเส้นเป็นสมการที่เมื่อมีการพล็อตจุดสองจุดบนกราฟคุณสามารถสร้างเส้นตรงผ่านจุดสองจุด อีกวิธีหนึ่งในการระบุสิ่งนี้คือมันมีตัวแปร / ตัวแปรที่ไม่รู้จักสูงสุดหนึ่งรายการ ก่อนอื่นให้เราใส่ค่าของเราลงในสูตรสี่เหลี่ยมผืนผ้า: A = lw 48 = l6 ตอนนี้เราต้องการ l คนเดียวดังนั้นหารทั้งสองด้านด้วยสี (น้ำเงิน) 6: 48 / สี (สีน้ำเงิน) 6 = (l6) / สี ( สีน้ำเงิน) 6 ดังนั้นสมการเชิงเส้นคือ: l = 6 หวังว่านี่จะช่วยได้! อ่านเพิ่มเติม »

ค้นหาความชันแล้วแทนที่ความชันและอีกจุดหนึ่งเพื่อหาค "slope" = (-24-3) / (- 1-2) = 9 จนถึง y = 9x + c ทดแทนในจุด (2,3) 3 = 9 (2) + c 3 = 18 + c -15 = c ดังนั้นบรรทัดคือ y = 9x-15 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: หากบรรทัดที่สองขนานกับบรรทัดในปัญหาแสดงว่ามีความชันเท่ากับบรรทัดในปัญหา บรรทัดในปัญหาอยู่ในรูปแบบการตัดความชัน รูปแบบความชัน - จุดตัดของสมการเชิงเส้นคือ: y = color (แดง) (m) x + สี (สีน้ำเงิน) (b) โดยที่ color (red) (m) คือความชันและสี (สีน้ำเงิน) (b) คือ ค่าตัดแกน y y = color (แดง) (- 3) x + color (blue) (4) ดังนั้นความชันของเส้นคือ color (red) (m = -3) เรายังรู้จุดบนบรรทัดที่สองที่ x-intercept ที่ 4 หรือ: (4, 0) ตอนนี้เราสามารถใช้สูตรจุดลาดเพื่อเขียนและสมการสำหรับบรรทัดที่สอง รูปแบบความชันของสมการเชิงเส้นคือ: (y - color (สีน้ำเงิน) (y_1)) = color (แดง) (m) (x - color (blue) (x_1)) ที่ไหน (col อ่านเพิ่มเติม »

เส้นตั้งฉากมักจะมีความลาดชันที่ตรงกันข้ามกัน ก่อนอื่นเราต้องหาความชันของเส้นและแยกตัวแปร y y-1 = 1 / 3x + 2/3 rarr ใช้คุณสมบัติการแจกแจงเพื่อใส่สมการในรูปขวาน + b y = 1 / 3x + 1 2/3 rarr เพิ่ม 1 แต่ละด้านเพื่อแยก y จากสมการนี้เรา จะเห็นได้ว่าความชันของเส้นของคุณคือ 1/3 นั่นหมายความว่าทุกเส้นที่ตั้งฉากกับเส้นนี้จะต้องมีความชัน -3 เนื่องจากเส้นตั้งฉากมักจะมีความลาดที่ตรงกันข้าม (ความชันบวกความชันลบ) และส่วนกลับ (3 และ 1/3, 4 และ 1/4 ตัวอย่างเช่น). ตรงกันข้ามกับบวก 1/3 จะเป็นลบ 1/3 และส่วนกลับซึ่งก็คือ 1 / (1/3) ซึ่งจะลดความซับซ้อนของ 3 ลงในแนวตั้งของเส้นตัดแกน y ของคุณได้ทุกอย่าง ตัวอย่างบางส่วนอาจเป็น: y = -3x + 2 y = -3x-6 อ่านเพิ่มเติม »

X = -5,6 Invert (คูณด้วย -1 มีวิธีแก้ปัญหาเดียวกัน) และทำตารางให้สมบูรณ์: x ^ 2-x-30 = (x-1/2) ^ 2-121 / 4 = 0 แก้หาค่า x: (x-1/2) ^ 2 = 121/4 => x-1/2 = + - 11/2 => x = (1 + -11) / 2 อ่านเพิ่มเติม »

ฉันจะบอกว่าการคาดเดาของ Lothar Collatz ซึ่งเขาเสนอครั้งแรกในปี 1937 ... เริ่มต้นด้วยจำนวนเต็มบวก n ดำเนินการดังนี้: ถ้า n ยังหารด้วย 2 ถ้า n เป็นเลขคู่ให้คูณด้วย 3 และเพิ่ม 1 การคาดคะเนคือการคำนึงถึงจำนวนเต็มบวกที่คุณเริ่มต้นด้วยการทำซ้ำขั้นตอนเหล่านี้ในที่สุดคุณจะไปถึงค่าที่ 1 เสมอตัวอย่างเช่นเริ่มต้นด้วย 7 คุณจะได้รับลำดับต่อไปนี้: 7, 22, 11, 34, 17, 52 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1 หากคุณต้องการดูลำดับที่ยาวขึ้นให้ลองเริ่มต้นด้วย 27 ลองเดาการคาดเดานี้สำหรับจำนวนที่ค่อนข้างมาก ดูเหมือนว่าจะเป็นจริง แต่ไม่มีวิธีที่มีประสิทธิภาพในการแก้ด้วยเทคนิคทางคณิตศาสตร์ของเราในปัจจุบันเท่าที่เราสามารถบอกได้ อ่านเพิ่มเติม »

ดูกราฟ คุณจะต้องทำเครื่องหมายจุด (4, -3) บนบรรทัด y = -3 คุณมีจุดบนเส้นและความชัน คุณสามารถคำนวณสมการของบรรทัดนี้ได้ (y - y_1) = m (x - x_1) หมายถึง (y - (-3)) = 0 (x - 4) หมายถึง y + 3 = 0 หมายถึง y = -3 ดังนั้นคุณต้องพล็อตบรรทัด y = - 3 และ ทำเครื่องหมาย (4, -3) เส้นที่ขนานกับแกน x มีความชัน 0 ดังนั้นจึงเป็นเส้นคู่ขนานกับแกน x ที่ระยะ 3 จากนั้นในทิศทางลบ กราฟ {y = -3 + 0x [-7.9, 7.9, -3.95, 3.95]} อ่านเพิ่มเติม »

X = 5 y = 6 สมการเชิงเส้นสามารถแก้ไขได้โดยใช้วิธีการทดแทน x = 2y-7 ------> สมการ 1 y - 3x = -9 ------> สมการ 2 แทนสมการ 1 ในสมการ 2 ดังที่แสดงด้านล่าง: y-3x = -9 y-3 (2y -7) = -9 y-6y + 21 = -9 ลดความซับซ้อนให้มากขึ้นเพื่อให้ได้ค่าของ y โดยทำให้ y เป็นหัวเรื่อง -5y = -9-21 -5y = -30 y = (- 30) / - 5 = 30/5 = 6 y = 6 แทนค่าของ y ในสมการ 1 x = 2y-7 ------> สมการ 1 x = 2 (6) -7 x = 12-7 x = 5 ตรวจสอบคำตอบ: y - 3x = -9 ------> สมการ 2 6-3 (5) = -9 6-15 = - 9 ----> ถูกต้อง! อ่านเพิ่มเติม »

X ^ 2 + 20x -69 = (x + 23) (x - 3) หมายถึง x = -23 หรือ x = 3 x ^ 2 + 20x -69 = 0 หมายถึง x ^ 2 + 23x - 3x - 69 แฟคตอริ่ง x และ -3 ตามลำดับ, impliesx (x + 23) -3 (x + 23) = 0 แฟคตอริ่ง (x + 23) แสดงถึง (x + 23) (x-3) = 0 ใช้กฎศูนย์ผลิตภัณฑ์, x + 23 = 0 หรือ x - 3 = 0 หมายถึง x = -23 หรือ x = 3 อ่านเพิ่มเติม »

D = 51.27 q = -20.27 ก่อนอื่นให้สังเกตว่า 10d + 25q = (10d + 10q) + 15q และ (10d + 10q) = 10 (d + q) = 10 * 31 = 310 คุณจะสรุปได้ว่า: 310 + 15q = 5.95 rarr 15q = 5.95-310 rarr q = (5.95-310) /15=-20.27 จากที่นี่คุณสามารถสรุปได้อย่างง่ายดายว่า: d + (- 20.27) = 31 rarr d = 31 + 20.27 = 51.27 อ่านเพิ่มเติม »

X = -4 y = -8 เรารู้ว่า y = x - 4 เราก็รู้ว่า y = 2x นี่ต้องหมายความว่า x - 4 = 2x โดย 'การแทนที่' y = 2x ในสมการแรกเราได้สมการใหม่ในตัวแปรเดียว ด้วยการแก้ไข -4 = 2x - x (ลบ x จากทั้งสองด้าน) หมายถึง x = -4 ตอนนี้เรารู้แล้วว่า x = -4 y = 2x ต้องหมายความว่า y = 2 (-4) หมายถึง y = -8 อ่านเพิ่มเติม »

7 ลองเปลี่ยนปัญหานี้เป็นสมการเพื่อให้เราเข้าใจได้ง่ายขึ้น จำนวนที่หารด้วย 8 เท่ากับ 7 (WN) / 8 = 7 ทีนี้คูณ 8 ทั้งสองข้างเพื่อแยก WN (WN) / cancel8 xx cancel8 = 7 xx 8 WN = 7 xx8 WN = 56 ตรวจสอบ: 56/8 = 7 7 = 7 เป็นจริงดังนั้นคำตอบนั้นถูกต้อง อ่านเพิ่มเติม »

0.04 คือ 0.5% ของ 8. 8 * (0.5 / 100) = X 4/100 = X .04 = x อ่านเพิ่มเติม »

สี (แดง) (5.4) คือ 12% จาก 45 "เปอร์เซ็นต์" หรือ "%" หมายถึง "เต็ม 100" หรือ "ต่อ 100" ดังนั้น 12% สามารถเขียนเป็น 12/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 12/100 xx 45 n = 540/100 n = 5.4 อ่านเพิ่มเติม »

165 ตั้งค่าสัดส่วน x = 110% ของ 150 ส่วน 150 = ส่วนทั้งหมด y 110% = ส่วนเปอร์เซ็นต์ 100% = เปอร์เซ็นต์ทั้งหมด การใช้หลักการอัตราส่วนฉันเลือกที่จะตั้ง 100 ให้เท่ากับปริมาณเดิมที่ 150 และ 110 เท่ากับปริมาณที่ไม่รู้จักใหม่ ให้ x เป็นปริมาณที่ไม่รู้จักใหม่ให้อัตราส่วน ("ปริมาณใหม่") / ("ปริมาณเดิม") = 110/100 = x / 150 คูณทั้งสองข้างด้วย 150 (110 xx 150) / 100 = (x xx 150) / 150 สิ่งนี้ให้ 16500/100 = x 165 = x อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 150% สามารถเขียนเป็น 150/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 150/100 xx 54 n = 8100/100 n = 81 สี (สีแดง) (81) คือ 150% ของ 54 อ่านเพิ่มเติม »

ทำสัดส่วนและแก้ปัญหา! 15/100 = x / 60 เราสามารถข้ามการคูณได้เพราะมันมีสัดส่วน 'เท่ากัน' ในขณะนี้ 60 * 15 = 900 100 * x = 100x 100x = 900 หารด้วยรูปแบบหนึ่งเพื่อแยกตัวแปรเพิ่มเติมในกรณีนี้ 100/100 (100x) / 100 = 900/100 x = 9 คือหมายเลขของคุณ อ่านเพิ่มเติม »

ฉันพบ 12 คุณสามารถเห็นมันเป็นเพียง 0.15 * 80 = 12 แต่นี่มันง่ายนิดหน่อย ... เราทำได้หรือคิดว่ามันเป็นเศษส่วน! เราสามารถพูดได้ว่า: (100%) / (15%) จะต้องเหมือนกับ 80 / x (เช่นให้ผลเหมือนกัน)! ดังนั้นเราสามารถเขียน: (100%) / (15%) = 80 / x และ (100cancel (%)) / (15cancel (%)) = 80 / x จัดเรียงใหม่: x = 15/100 * 80 = 0.15 * 80 = 12 หวังว่ามันจะช่วย! อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 18% สามารถเขียนเป็น 18/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 18/100 xx 150 n = 2700/100 n = 27 27 คือ 18% ของ 150 อ่านเพิ่มเติม »

19 คือ 20% ของ 95 เปอร์เซ็นต์หรือ% หมายถึง "เต็ม 100" หรือ "ต่อ 100" ดังนั้นสามารถเขียน 20% เป็น 20/100 เมื่อทำงานกับเปอร์เซ็นต์คำว่า "ของ" ดังเช่นในปัญหานี้หมายถึงเวลาหรือการคูณ ลองโทรหาเราที่กำลังหา n การรวมสิ่งนี้เข้าด้วยกันทำให้เรา: n = (20/100) xx 95 n = 1900/100 n = 19 อ่านเพิ่มเติม »

16 64rarr100% xrarr25% ค้นหา x, x = 25 * 64/100 = 16 16 คือ 25% ของ 64 อ่านเพิ่มเติม »

21 color (blue) ("Preamble about percentages") สัญลักษณ์เปอร์เซ็นต์ของ% เป็นบิตเหมือนกับหน่วยวัด แต่หนึ่งที่มีค่า 1/100 ดังนั้น 28% -> 28xx% -> 28xx1 / 100-> 28/100 นี่เป็นเรื่องจริงถ้าคุณคิดว่าการกระทำทวีคูณเป็น 'ของ' กดไลค์ใน 2 ของแอปเปิ้ล -> 2xx "แอปเปิ้ล" -> 2 "แอปเปิ้ล" เรามี: 28 จาก% -> 28xx1 / 100-> 28/100 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (สีฟ้า) ("ตอบคำถามของคุณ") 28% "จาก" 75 " "->" "28 / 100xx75 นี่เป็นเช่นเดียวกับ 28xx75 / 100 หาร 25 เข้ากับทั้งด้านบนและด้านล่างของ 75/100 (ยกเลิกออก) อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง; "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 32% สามารถเขียนเป็น 32/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 32/100 xx 1,000 n = 32000/100 n = 320 อ่านเพิ่มเติม »

เปอร์เซ็นต์หมายถึง "ต่อร้อย" ตัวอย่างเช่น 25% หมายถึง 25 ต่อร้อยซึ่งก็คือ "25" / "100" ดังนั้น "3" / "4"% หมายถึง "3" / "4" ต่อร้อยซึ่งก็คือ "3/4" / "100" ดังนั้นคูณ 16 คูณ 3/4 แล้วหารด้วย 100 "16" x "3/4" / "100" = "12" / "100" = "0.12" หรือ "16" x "3" / "4" - : "100" = "48" / "4" -: "100" = "12" -: 100 "=" 0.12 " อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 35% สามารถเขียนเป็น 35/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 35/100 xx 56 n = 1960/100 n = 19.6 อ่านเพิ่มเติม »

28 35% จาก 80:. = ยกเลิก 35 ^ 7 / ยกเลิก 10 ^ ยกเลิก 20 xx ยกเลิก 80 ^ 4/1:. = 7/1 xx 4/1:. = 28 ตรวจสอบ: ยกเลิก 28 ^ 7 / ยกเลิก 80 ^ ยกเลิก 20 xx ยกเลิก 100 ^ 5/1 % 7 / 1xx5 / 1% 35% อ่านเพิ่มเติม »

53.65 คือ 37% ของ 145 "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 37% สามารถเขียนเป็น 37/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การใส่ทั้งหมดนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 37/100 xx 145 n = 5365/100 n = 53.65 อ่านเพิ่มเติม »

22.8 = 38% ของ 60 ตั้งค่าอัตราส่วน x / 60 = 38/100 x เป็นส่วนที่ไม่ทราบค่าของ 60 ซึ่งเท่ากับ 38 ส่วนของ 100 แก้สมการสำหรับ x คูณทั้งสองข้างด้วย 60 60 x (x / 60) = 60 xx (38/100) สิ่งนี้จะให้ x = 60 xx 38/100 x = 22,8 อ่านเพิ่มเติม »

40/100 xx 95 = 38 นี่เป็นการคำนวณแบบตรงไปตรงมา 40/100 xx 95 "" หรือ 40/100 xx 95/1 ตอนนี้ยกเลิกและทำให้ง่ายขึ้น ยกเลิก 40 ^ 2 / cancel100 ^ 5 xx 95/1 rArr 2 / ยกเลิก 5 ^ 1xxcancel95 ^ 19/1 = 38 ตรวจสอบ: 38/95 xx 100% = 40 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการทั้งหมดด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 60% สามารถเขียนเป็น 60/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 60/100 xx 200 n = 12000/100 n = 120 สี (แดง) (120) คือ 60% ของ 200 อ่านเพิ่มเติม »

51 ใช้วิธีการสัดส่วนเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้: "ส่วน" / "เต็ม" = "เปอร์เซ็นต์" / 100 คุณต้องการแก้ปัญหาสำหรับส่วนใดของ 85 60% คือ: "ส่วน" / 85 = 60/100 X- คูณ: "ส่วน "* 100 = 85 * 60" ส่วน "= (85 * 60) / 100" ส่วน "= 51 อ่านเพิ่มเติม »

62% ของ 50 = 31 หากมีตัวเลข x และหนึ่งต้องการคำนวณ y% ของ x จากนั้นคูณ y / 100 และ x นั่นคือ y% ของ x = (xy) / 100 ตรงนี้ x = 50 และ y = 62 หมายถึง 62% ของ 50 = (50 * 62) / 100 = 3100/100 = 31 หมายถึง 62% ของ 50 คือ 31 อ่านเพิ่มเติม »

Text (65% ของ 98 คือ) 63.7 - 65% เป็นค่าเปอร์เซ็นต์จาก 100 ดังนั้นมันจะเหมือนกับเศษส่วน 65/100 สิ่งนี้สามารถทำให้ง่ายขึ้นโดยการหารให้เป็นทศนิยม 0.65 - การหาเปอร์เซ็นต์หมายถึงการคูณเปอร์เซ็นต์ด้วยตัวเลขดังนั้นคุณจะคูณ 0.65 ด้วย 98 เพื่อรับคำตอบของคุณ 0.65 (98) = 63.7 อ่านเพิ่มเติม »

31.5 ตามคำนิยาม 70% หมายถึง "เจ็ดสิบส่วนกว่าร้อยอย่างและอีกครั้งนี่หมายความว่าคุณต้องแบ่งปริมาณของคุณเป็น 100 ชิ้นแล้วพิจารณาเพียง 70 ชิ้นเท่านั้นนี่ควรอธิบายว่าเราต้องปฏิบัติอย่างไร: หาร 45 เป็นร้อยส่วน: 45/100 = 0.45 นี่คือส่วนทุก ๆ 100 จาก 45 คือ 1% ของ 45 เราต้องการ 70 ชิ้นเล็ก ๆ พวกนี้เราจึงเอา 0.45 * 70 = 31.5 นี่คือ 70% ของ 45 # อ่านเพิ่มเติม »

49 70% = 0.7 70 * 0.7 = 49 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 75% สามารถเขียนเป็น 75/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การใส่ทั้งหมดนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 75/100 xx 125 n = 9375/100 n = 93.75 สี (แดง) (93.75) คือ 75% ของ 125 อ่านเพิ่มเติม »

135.27 คือ 91 เปอร์เซ็นต์จาก 167 "เปอร์เซ็นต์" หรือ "%" หมายถึง "เต็ม 100" หรือ "ต่อ 100" ดังนั้น 81% จึงสามารถเขียนเป็น 81/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 81/100 xx 167 n = 13527/100 n = 135.27 อ่านเพิ่มเติม »

22 ผลิตภัณฑ์ 6 และ 5: (6 * 5) = 30 ความแตกต่างของ 6 และ 5: (6-5) = 1 ผลรวมของความแตกต่างและผลิตภัณฑ์ 6 และ 5: 30 + 1 = 31 9 น้อยกว่า ผลรวมของความแตกต่างและผลคูณของ 6 และ 5: 31-9 = 22 อ่านเพิ่มเติม »

4.03 31% จาก 13 นั้นเป็น 31 / 100times13 = 4.03 อ่านเพิ่มเติม »

อายุปัจจุบันของมนุษย์: 40 ปี ปล่อยให้อายุของมนุษย์ = a ปล่อยให้ลูกชายของอายุ = b เนื่องจากผู้ชายมีอายุ 4 เท่าเท่ากับลูกชายของเขาดังนั้น a = 4b ใน 5 ปีเขาจะมีอายุ 3 เท่าเท่ากับลูกชายของเขาดังนั้น a + 5 = 3 (b +5) ใช้วิธีการทดแทน: 4b + 5 = 3b + 15 b = 10 a = 40 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาทั้งหมดด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น 96.3% สามารถเขียนเป็น 96.3 / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การใส่ทั้งหมดนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 96.3 / 100 xx 121 n = 11652.3 / 100 n = 116.523 อ่านเพิ่มเติม »

Sqrt (1280) = color (red) (35.77 ดังนั้นนี่ไม่ใช่จตุรัสที่สมบูรณ์แบบ sqrt729 = sqrt (27. 27) = 27 sqrt 5329 = sqrt (73. 73) = 73 sqrt3600 = sqrt (60.60) = 60 ข้างต้นทั้งหมดเป็นสี่เหลี่ยมที่สมบูรณ์แบบในขณะที่ sqrt (1280) = color (red) (35.77) ดังนั้นนี่ไม่ใช่จตุรัสที่สมบูรณ์แบบ อ่านเพิ่มเติม »

หมายเลขที่ไม่มีเหตุผลใด ๆ เช่น sqrt (2) x + 1/4 ไม่มีเหตุผลถ้าหาก x เป็นจำนวนอตรรกยะ เท่ากัน x + 1/4 มีเหตุผลถ้า x มีเหตุผลเท่านั้น เพื่อพิสูจน์สิ่งนี้เราสามารถดำเนินการดังต่อไปนี้: ก่อนอื่นสมมติว่า x +1 เป็น 4 เหตุผล จากนั้นก็มีจำนวนเต็ม p, q, ด้วย q> 0 เช่นนั้น: x + 1/4 = p / q ลบ 1/4 จากทั้งสองข้าง, นี่จะกลายเป็น: x = p / q - 1/4 = (4p-q ) / (4q) ซึ่งมีเหตุผล ในทางกลับกันถ้า x มีเหตุผลแล้วมีจำนวนเต็ม m, n กับ n> 0 ซึ่ง x = m / n และเราพบ: x + 1/4 = m / n + 1/4 = (4m + n) / ( 4n) ซึ่งก็มีเหตุผลเช่นกัน อ่านเพิ่มเติม »

3 ไม่มีวิธีที่ดีที่จะอธิบายสิ่งนี้ มันเป็นการคาดเดาและตรวจสอบ แต่มีเคล็ดลับเจ๋ง ๆ อยู่บ้าง เมื่อใดก็ตามที่คุณยกระดับบางสิ่งไปสู่พลังอันดับที่ 5 ตัวเลขหลักนั้นจะยังคงเหมือนเดิม โดยทั่วไปแล้วลองเพิ่ม 3, 13, 23 และต่อไปเป็นลำดับที่ห้าจนกว่าคุณจะได้มัน หรือเพียงแค่ใช้เครื่องคิดเลข อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ในการรับ 1 คุณต้องคูณเศษส่วนโดยมันเป็นส่วนกลับ ส่วนกลับของ 19/25 คือ 25/19 19/25 xx 25/19 = 475/475 = 1 อ่านเพิ่มเติม »

ตัวเลขใด ๆ ที่สามารถใช้ในรากที่สอง สัญลักษณ์สแควร์รูท (sqrt) เรียกว่ารากและจำนวนที่มีการพิจารณารากที่สองเรียกว่าเรดิ ตัวเลขจริงที่ไม่ใช่ค่าลบทั้งหมดมีรากที่สองที่เป็นไปได้: ค่าบวกและค่าลบ ตัวอย่างเช่น sqrt (5) สามารถเท่ากับ 5 ของ -5 เนื่องจากผลิตภัณฑ์ของตัวเลขลบสองตัวเป็นค่าบวกเสมอ เมื่อจำนวนลบเป็น radicand คำตอบจะเป็น i ซึ่งเป็นจำนวนจินตภาพที่เป็น sqrt (-1) ตัวอย่างเช่น sqrt (-5) = sqrt (-1) * sqrt (5) = isqrt (5) อ่านเพิ่มเติม »

Sqrt (45) อยู่ระหว่าง 6 ถึง 7 เรารู้ว่า sqrt (36) = 6 และ sqrt (49) = 7 มันสมเหตุสมผลที่ sqrt (36) <sqrt (45) <sqrt (49) ดังนั้น 6 อ่านเพิ่มเติม »

8/39 สมมติว่าค่าที่จะหักจาก 7/13 คือ x ในรูปแบบ 1/3 ดังนั้น 7/13 -x = 1/3 แก้สมการ x = 7/13 -1/3 x = ((7xx3) - (13xx1)) / 39 x = (21 -13) / 39 x = 8/39 อ่านเพิ่มเติม »

หลาย. ในเลขคณิตทั่วไปเรามักจะใช้ฐาน 10 แต่เราใช้ฐานต่าง ๆ ในบริบทต่าง ๆ โดยเจตนาหรือไม่เจตนา ตัวอย่างเช่นหากคุณใช้ระบบชั่งน้ำหนักและการวัดที่ไม่ใช่ตัวชี้วัดการคำนวณมักจะเป็นแบบผสม: ด้วย 12 นิ้วถึงเท้า, 3 ฟุตถึงหลา, 22 หลาถึงโซ่, 10 เชนถึงเฟอร์ลอง, 8 จนถึงไมล์มีขอบเขตทุกประเภทสำหรับการคำนวณทางคณิตศาสตร์แบบผสม การคำนวณเวลาที่เกี่ยวข้องกับชั่วโมงนาทีและวินาทีใช้ฐาน 60 ถ้าคุณโยนเป็นวันฐานยัง 24 การคำนวณมุมเป็นองศานาทีและวินาทีใช้ฐาน 60 การคูณชาวนารัสเซีย (ดูที่ http://socratic.org/s/ aLMatGTx) ใช้ฐาน 2 โดยปริยายเมื่อเราพูดถึงรายละเอียดแล้วนับสิบเราใช้ฐาน 12 หนึ่งในความหมายของคำว่า "คะแนน" คือ 20 ทำให้เราสามารถแสดงตัว อ่านเพิ่มเติม »

54 ไม่ใช่สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สมบูรณ์แบบ แต่ 3sqrt6 เป็นรูปแบบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงของตัวเลข เรายังสามารถใส่ 54 ภายใต้เครื่องหมายรากที่สองและทำให้มันง่ายขึ้นเพื่อให้ได้ค่า สี่เหลี่ยมที่สมบูรณ์แบบ: ตัวเลขเป็นผลคูณของตัวเลขและตัวมันเองเช่น: 4 เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สมบูรณ์แบบตั้งแต่ 2 * 2 เท่ากับ 4 sqrt54 เราจำเป็นต้องหาปัจจัย 54 ที่เป็นสี่เหลี่ยมสมบูรณ์แบบ ด้วยการเดาเล็กน้อยและตรวจสอบว่าคุณไม่ทราบสิ่งนี้แล้ว 54 สามารถหารด้วย 9 และ 9 เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สมบูรณ์แบบ (3 * 3) ลองแบ่ง 54 ด้วย 9 เพื่อหาปัจจัยอื่น เราได้รับ 6 (6 * 9 = 54) ตอนนี้เราจำเป็นต้องใส่ 54 เข้าไปใน 'ต้นไม้' เพื่อทำให้ปัจจัยลดลง: 54 / 9 6 อ่านเพิ่มเติม »

จำนวนที่จะเพิ่มลงในทั้งสองข้างคือ 4 หารสัมประสิทธิ์ของเทอม x ด้วย 2 แล้วจึงยกกำลังสอง หมายเลขนี้จะถูกเพิ่มเข้าไปในทั้งสองด้านของสมการ สำหรับสมการกำลังสอง x ^ 2 + 4x = 96 สัมประสิทธิ์ของเทอม x คือ 4 ดังนั้น (4/2) ^ 2 = 4 x ^ 2 + 4x + 4 = 96 + 4 x ^ 2 + 4x + 4 = 100 (x + 2) ^ 2 = 100 ใช้รากที่สองของทั้งสองด้าน x + 2 = + - 10 ลบ 2 จากทั้งสองข้าง x = -2 + -10 แก้หาสำหรับ x x = -2 + 10 = 8 x = -2-10 = -12 x = 8, -12 อ่านเพิ่มเติม »

N = -3 ให้ n เป็นตัวเลขนั้น (5 + n) / (8 + n) = 0.4 หลายวิธีที่จะแก้ปัญหาฉันชอบเปลี่ยนมันเป็นเศษส่วน: (5 + n) / (8 + n) = 2/5 2 (8 + n) = 5 (5 + n) 16 + 2n = 25 + 5n -9 = 3n n = -3 อีกวิธี: (5 + n) / (8 + n) = 0.4 5 + n = 0.4 ( 8 + n) 5 + n = 3.2 + 0.4n 1.8 = -0.6nn = -3 อ่านเพิ่มเติม »

3.1748 คำถามที่คุณถามสามารถแสดงเป็น x ^ 3 = 32 สมการเช่นนี้เป็นเพียงแค่คิวบ์รูททั้งสองด้านเพื่อให้ได้คำตอบของคุณเพื่อรับ x = 3.1748 อ่านเพิ่มเติม »

เราสามารถสร้างสัดส่วน: 125/133 = x / 100 x = (100 * 125) / 133 xapprox93.985% อ่านเพิ่มเติม »

คุณต้องเขียนสัดส่วน 44/220 = x / 100 x = (44 xx 100) / 220 x = 20 44 คือ 20% ของ 220 แบบฝึกหัดฝึกฝน: ในกราฟภูมิอากาศต่อไปนี้เส้นสีแดงแสดงค่าเฉลี่ยกลางวันสูงและเส้นสีน้ำเงินแสดง เวลากลางวันเฉลี่ยต่ำ เปอร์เซ็นต์ของเดือนในปีใดที่กลางวันสูงกว่า0 C โชคดี! อ่านเพิ่มเติม »

ด้านล่าง y = -sqrtx เป็นส่วนล่างของพาราโบลาของคุณ y ^ 2 = x ด้านล่างคือกราฟ y ^ 2 = x กราฟ {y ^ 2 = x [-10, 10, -5, 5]} ด้านล่างคือกราฟ y = -sqrtx กราฟ {-sqrtx [-10, 10, -5, 5]} กราฟ y = -sqrtx มีโดเมน x> = 0 และ y <= 0 อ่านเพิ่มเติม »

ไปจาก $ 4 เป็น $ 5 เพิ่มขึ้น 25% เปอร์เซ็นต์ที่เพิ่มขึ้นคือจำนวนเงินที่ได้รับนั้นสัมพันธ์กับจำนวนที่เราเริ่มต้นด้วย มันคืออัตราส่วนของจำนวนเงินที่ได้รับกับจำนวนเริ่มต้นตัวอย่างเช่นถ้าคุณเริ่มแชทกลุ่มที่มีคน n คนและในอีกหนึ่งสัปดาห์จะมีคน N คนดังนั้นการเพิ่ม (ในหน่วยของคน) คือ Nn (ซึ่งน่าจะง่ายกว่านี้) การเพิ่มที่สัมพันธ์กันคือความแตกต่างของ Nn (คน) เทียบกับจำนวนก่อนหน้านี้ของ n (คน): (Nn) / n และดังนั้นจึงไม่มีหน่วย มันเหมือนกับว่าเรากำลังถามว่า "เราสามารถสร้างขนาด N ได้กี่กลุ่มจากการเพิ่มขึ้นของ N-n นี้" ในที่สุดการเพิ่มเปอร์เซ็นต์เป็นเพียงการเพิ่มความสัมพันธ์ซึ่งแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์ (ซึ่งเกี่ยวข้องกับการคูณการเพ อ่านเพิ่มเติม »

48.3% "ถึง 1 ธันวาคม."> "กำหนดเปอร์เซ็นต์เป็นจำนวนตัวเลข" "ของตัวเลขที่วางบนส่วนของ" "เศษส่วนส่วนอีกตัวเลขเป็นตัวเศษ" rArr "เปอร์เซ็นต์" = 498604 / 1032714xx100% สี (สีขาว) (rArr "percent") = (498604xx100) / 1032714% สี (สีขาว) (rArr "เปอร์เซ็นต์") ~~ 48.3% "ถึง 1 ธันวาคม" อ่านเพิ่มเติม »

60% ของ 105 คือ 63 ก่อนอื่นให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 105 = 63 สี (สีแดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (105) xx p / 100 xx 105 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (105) xx 63 ยกเลิก (สี (แดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (105)) xx p / สี (แดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิก (สี (ส อ่านเพิ่มเติม »

79 คือ 79% ของ 100 คุณสามารถตอบคำถามนี้ด้วยตรรกะ คิดเกี่ยวกับสิ่งนี้: 50 คือครึ่งหนึ่งของ 100 ... 50% ดังนั้น 79 ต้องเป็น 79% ของ 100 อ่านเพิ่มเติม »

55% ของ 120 คือ 66 ก่อนอื่นให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 120 = 66 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (120) xx p / 100 xx 120 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (120) xx 66 ยกเลิก (สี (แดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (120)) xx p / สี (แดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิก (สี (สีด อ่านเพิ่มเติม »

25% เมื่อถูกถามว่า "เปอร์เซ็นต์ของ x คือ y คืออะไร" จะได้เปอร์เซ็นต์จากสิ่งต่อไปนี้: y / x * 100 หรือมากกว่าจำนวนที่เป็นเปอร์เซ็นต์ของตัวเลขอื่นหารด้วยจำนวนนั้นและคูณด้วยหนึ่งร้อย ที่นี่ y = 30, x = 120 ดังนั้นเปอร์เซ็นต์จะได้รับโดย 30/120 * 100 = 1/4 * 100 = 25% อ่านเพิ่มเติม »

1.6% ของ 125 คือ 2 ก่อนอื่นลองเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราค้นหา p% "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 125 = 2 100/125 xx p / 100 xx 125 = 100/125 xx 2 สี (สีแดง) (ยกเลิก (100)) / color (น้ำเงิน) (ยกเลิก (125)) xx p / color (สีแดง) (ยกเลิก (100)) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิก (125)) = 200/125 p = 1.6 อ่านเพิ่มเติม »

50% (62) / (124) xx100% = 50% Capisce? อ่านเพิ่มเติม »

3.11% ในการแก้ปัญหาเปอร์เซนต์ให้ใช้สมการ a / b = p / 100 ในสูตรนี้ a คือจำนวนที่น้อยกว่า b คือจำนวนที่มากกว่าและ p คือเปอร์เซ็นต์ ในกรณีนี้ a = 4 และ b = 128.6 การเสียบค่าเหล่านี้ลงในสูตรเราพบว่า: 4 / 128.6 = p / 100 ตอนนี้เราสามารถแก้สมการสำหรับ p โดยใช้การคูณข้าม 4 times100 = p times128.6 400 = p times128.6 p = 3.11 ดังนั้นคำตอบคือ 3.11% อ่านเพิ่มเติม »

125% เปอร์เซ็นต์เป็นอัตราส่วนที่แสดงเป็นทศนิยมและคูณด้วย 100 15/12 = 5/4 = 1.25 1.25 * 100% = 125% อ่านเพิ่มเติม »

70% ของ 130 = 91 ลองเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการหา n% "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น n% สามารถเขียนเป็น n / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n / 100 xx 130 = 91 (n xx 130) / 100 = 91 100/130 xx (n xx 130) / 100 = 100/130 xx 91 ยกเลิก (100) / ยกเลิก (130) xx (n xx ยกเลิก (130)) / ยกเลิก (100) = 9100/130 n = 9100/130 n = 70 อ่านเพิ่มเติม »

X = 79 6/11% เป็นค่าที่แน่นอน x ~~ 79.54bar (54)% เขียนสิ่งนี้เป็น 105/132 ให้เปอร์เซ็นต์ที่ไม่รู้จักเป็น x% ซึ่งสามารถเขียนได้เป็น x / 100 ดังนั้นเราต้องเปลี่ยน 105/132 เป็น x / 100 เป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจที่อัตราการเกิดปรากฎบ่อยแค่ไหน ดังนั้นการแบ่งให้กับผู้อื่น: 105/132 = x / 100 ในทางเทคนิคเราควรเขียน 105 / 132- = x / 100 แต่คนไม่ได้! คูณทั้งสองข้างด้วย 100 (100xx105) / 132 = x xx 100/100 79 6/11% = x เป็นค่าที่แน่นอน x ~~ 79.54bar (54) บาร์หมายถึงจำนวนซ้ำเหล่านั้นตลอดไป! อ่านเพิ่มเติม »

36.2% เพื่อหาเปอร์เซ็นต์ของปริมาณหนึ่งคืออีก: "เศษส่วน" xx 100% เปอร์เซ็นต์คือ 52.2 "ของ" 145 หมายความว่า 52.2 เป็นส่วน / เศษ 145 145.2 / 145 xx 100% = 36.2069% อ่านเพิ่มเติม »

สี (แดง) (37 1/2%) ของ 136 คือ 51 สมมติว่า x% ของ 136 คือ 51 เขียนด้วยคำพีชคณิต: สี (ขาว) ("XXX") x / 100 xx 136 = 51 เราสามารถเขียนสิ่งนี้อีกครั้งเป็น สี (ขาว) ("XXX") x = 51xx100 / 136 = 37 1/2 อ่านเพิ่มเติม »

120% x% "จาก" 15000 = 18000 => x / (1cancel (00)) times150cancel (00) = 18000 => 150x = 18000 หารทั้งสองข้างด้วย 150, => (ยกเลิก (150) x) / สี (สีแดง ) ((ยกเลิก (150))) = 18000 / สี (สีแดง) (150 => x = 1800/15 = 120 ดังนั้น 120% ของ 15000 คือ 18000 อ่านเพิ่มเติม »

76% มีวิธีการที่แตกต่างกัน: "เศษส่วน" xx 100% 114/150 xx100% ลดความซับซ้อน: 114/150 xx 100% = 76% ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ทำให้ตัวส่วนเป็น 100 "rarr div3xx2 (114" "div3xx2) / (150" "div3xx2) = 76/100 = 76% # อ่านเพิ่มเติม »

เป็น 40% ในการแก้ปัญหานี้คุณต้องคำนวณ 150 * x% = 60 เมื่อคุณใช้สัญลักษณ์% คุณจะคูณด้วย x และหารด้วย 100 ดังนั้นสมการจะกลายเป็น 150 * x / 100 = 60 ตอนนี้คุณต้องแก้มันสำหรับ x 150 * x / 100 = 60 150 * x = 60 * 100 150x = 6000 x = 6000/150 x = 40 ดังนั้น 60 คือ 40% ของ 150 อ่านเพิ่มเติม »

109/151 xx 100% = 72.2% มันง่ายกว่าที่จะเข้าใจสิ่งนี้ถ้าเขียนในทางตรงกันข้าม เปอร์เซ็นต์ 109 จาก "151 คือเท่าใด เช่นเดียวกับ "คะแนนของฉันคือ 20 จาก 28 สำหรับการทดสอบนั่นคือเปอร์เซ็นต์อะไร" เมื่อคุณแบ่ง 109/151 คำตอบนั้นอยู่ในรูปทศนิยมแล้ว 109/151 = 0.722 ซึ่งหมายถึงเช่นเดียวกับ 72.2 / 100 NOte ที่เขียนไว้แล้วเป็นเปอร์เซ็นต์ (จาก 100) ลองเปลี่ยนรูปแบบโดยไม่ต้องเปลี่ยนค่า 109/151 xx 100% = 72.2% xx 100% "เหมือนกับ" xx 1 อ่านเพิ่มเติม »

29 คือ 19.2% จาก 151 เมื่อแก้ปัญหาประเภทนี้ให้แบ่งปัญหาออกเป็นส่วน ๆ : เปอร์เซ็นต์ x / 100 จาก 151 คูณ 151 เท่ากับ 29 คือเท่าใด = 29 โดยรวมก็คือ: x / 100times 151 = 29 ทีนี้เราอาจแก้มันได้ง่ายๆ ทวีคูณเศษส่วนให้เป็นจำนวนเต็ม: 151x / 100 = 29 คูณตัวส่วนเข้ากับอีกด้านหนึ่ง 151x = 29 คูณ 100 151x = 2900 หาร 151 จากอีกด้านหนึ่ง, เพื่อแยกเทอม x x = 2900/151 x = 19.2 อ่านเพิ่มเติม »

9.18 คือ 6% จาก 153 อันดับแรกให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 153 = 9.18 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (153) xx p / 100 xx 153 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (153) xx 9.18 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (153)) xx p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิ อ่านเพิ่มเติม »

68.57% ของ 17.5 คือ 12 ให้ x เป็นเปอร์เซ็นต์ของ 17.5 นั่นคือ 12 เราสามารถเขียนนิพจน์เป็น: x / 100 times 17.5 = 12 การขนย้าย x / 100 คูณ 17.5 = 12 x times 17.5 = 12 คูณ 100 x = (12 times 100) / 17.5 x = 68.57 -------- (โดยประมาณหลังจากตัดค่าทศนิยมสูงสุดสองตำแหน่ง) 68.57% ของ 17.5 คือ 12 อ่านเพิ่มเติม »

Y = -3x + 3 หากเส้นตรงผ่าน (x_1, y_1) และมีความชัน m สามารถเขียนสมการของมันเป็น y-y_1 = m (x-x_1) ด้วยการใช้ค่าที่ให้ในคำถามเราจะได้สมการ rarry-6 = -3 (x - (- 1)) rarry-6 = -3x-3 rarry = -3x + 3 ซึ่งเป็นรูปแบบ y = mx + c (รูปแบบการตัดความชัน อ่านเพิ่มเติม »

ดูขั้นตอนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ก่อนอื่นให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา p "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 ได้ เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 180 = 120 สี (สีแดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (180) * p / 100 xx 180 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (180) * 120 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (180)) * p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิก อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100ดังนั้นเราสามารถเขียนปัญหานี้เป็น: x / 100 = 3/185 ทีนี้, คูณแต่ละข้างของสมการด้วยสี (แดง) (100) เพื่อหาวิธีแก้ปัญหา: สี (แดง) (100) xx x / 100 = สี (สีแดง) (100) xx 3/185 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) xx x / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (100))) = 300/185 x = 1.bar621 3 คือ สี (แดง) (1.62%) (ปัดเศษเป็นร้อยที่ใกล้ที่สุด) 185 อ่านเพิ่มเติม »

100 คือ 54.64% ของ 183 (ปัดเศษเป็นร้อยใกล้เคียงที่สุด) สุดท้ายเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 183 = 100 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (183) xx p / 100 xx 183 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (183) xx 100 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (183)) xx p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( อ่านเพิ่มเติม »

18.9% จาก 185 = 35 คำนวณว่าพีซีตัวประกอบใดตรงกับสมการนี้ pc * 185 = 35 pc = 35/185 = 0.189 pc เป็นเวอร์ชันทศนิยมของเปอร์เซ็นต์ที่ต้องการ ดังนั้นถ้าคุณคูณด้วย 100% คุณจะได้เปอร์เซ็นต์ที่ตรงกับความต้องการของปัญหานี้ 100% * pc = 100% * 0.189 = 18.9% ฉันหวังว่านี่จะช่วยได้สตีฟ อ่านเพิ่มเติม »

27 คือ 150% จาก 18 เราเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p%" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 18 = 27 100/18 xx p / 100 xx 18 = 100/18 xx 27 ยกเลิก (สี (สีฟ้า) (100) / ยกเลิก (สี (แดง) (18)) xx p / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (100)) xx ยกเลิก (สี (แดง) (18)) = 2700/18 p = 2700/18 p = 150 อ่านเพิ่มเติม »

W = 6 หารสมการด้วย 3 หมายถึง (2w + 8) = 20 ลบ 8 จากทั้งสองข้าง หมายถึง 2w = 12 หารด้วย 2 หมายถึง w = 6 อ่านเพิ่มเติม »

52% ของ 200 คือ 104 เราเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการ x% "Percent" หรือ "%" แปลว่า "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% จึงสามารถเขียนเป็น x / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ขณะที่รักษาสมการสมดุล: x / 100 xx 200 = 104 200x / 100 = 104 2x = 104 (2x) / 2 = 104/2 x = 52 อ่านเพิ่มเติม »

ให้ x เท่ากับเปอร์เซ็นต์นั่นคือ 340 * x% = 200 340 * x / 100 = 200 3.4 * x = 200 x = 200 / 3.4 x = 58.8235294118 ดังนั้น 200 เป็น 58.8235294118% ของ 340 อ่านเพิ่มเติม »

สี (เขียว) (20%) สมมติว่า x% ของ 20 คือ 4 นั่นคือสี (ขาว) ("XXX") x / 100 xx 20 = 4 หรือสี (ขาว) ("XXX") x / 5 = 4 rarrcolor ( สีขาว) ("XXX") x = 4xx5 = 20 ดังนั้น 20% ของ 20 คือ 4 อ่านเพิ่มเติม »

92% การหาเปอร์เซ็นต์ของ 225 คือ 207 เพียงหาร 207 ด้วย 225 การใช้เครื่องคิดเลขนี่จะให้ผลประมาณ: 207-: 225 = 0.92 คูณด้วย 100% เพื่อให้ได้เปอร์เซ็นต์ :. = 0.92 * 100% = 92% อ่านเพิ่มเติม »

5% 100% = 220 10% = 220/10 = 22 5% = 22/2 = 11 อ่านเพิ่มเติม »

Y = 1/2 x = -2 คุณสามารถจัดเรียงสมการแรกหรือสมการที่สองทำให้ x กลายเป็นหัวเรื่องการจัดเรียงสมการใหม่: x-2y = -3 x = 2y-3 แทนสมการ x นี้เป็น x ในสมการที่สอง: x + 6y = 1 (2y-3) + 6y = 1 8y-3 = 1 8y = 4 y = 1/2 จากนั้นแทนสมการ y นี้เป็นสมการ x: x = 2y-3 x = 2 (1/2) -3 x = 1-3 x = -2 อ่านเพิ่มเติม »

28% ของ 250 คือ 70 "เปอร์เซ็นต์" หรือ "%" หมายถึง "จาก 100" หรือ "ต่อ 100" เราจะเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการหา ดังนั้น p% สามารถเขียนเป็น p / 100 ได้ เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" . เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้สมการ n ด้วยการทำให้สมการสมดุล: p / 100 xx 250 = 70 100/250 xx p / 100 xx 250 = 100/250 xx 70 ยกเลิก (100) / ยกเลิก (250) xx p / ยกเลิก (100) xx ยกเลิก (250) = 7000/250 p = 28 อ่านเพิ่มเติม »

62.4% เปอร์เซ็นต์นั้นเป็นเพียงเศษเสี้ยว แต่อย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งเป็นตัวส่วน (หมายเลขด้านล่าง) ได้รับการแก้ไขที่ 100 ให้ค่าที่ไม่รู้จักเป็น x ดังนั้นความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขและเปอร์เซ็นต์ที่กำหนดคือ: "" 17.16 / 27.5 = x / 100 คูณทั้งสองข้าง โดย 100 17.16 / 27.5xx100 = x / 100xx100 (17.16xx100) /27.5=x xx100 / 100 แต่ 100/100 = 1 x = 62.4-> 62.4%> 62.4 / 100 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ก่อนอื่นให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 292 = 73 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (292) xx p / 100 xx 292 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (292) xx 73 ยกเลิก (สี (แดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (292)) xx p / สี (แดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิ อ่านเพิ่มเติม »

Percent = (3) / (29) * 100 Percent ~ = 10.345% มาเริ่มกันด้วยเปอร์เซ็นต์ เปอร์เซ็นต์คืออัตราส่วนในคำอื่น ๆ คิดว่าเป็นเศษส่วน Percent = (x) / (y) * 100 โดยที่ x และ y เป็นตัวเลขที่ถูกเปรียบเทียบ โปรดสังเกตว่าเปอร์เซ็นไม่ธรรมดาเกิน 100% หรืออีกนัยหนึ่งคือ x / y <1 ดังนั้น 3 ไม่กลายเป็น 100% ของ 29 เพราะ x / y <1 เรารู้ว่า 3 นั้นมากกว่า 29 ไม่ใช่วิธีอื่น ๆ ดังนั้น ... Percent = (3) / (29) * 100 Percent ~ = 10.345% เราสามารถตรวจสอบสิ่งนี้ได้โดยการคูณ 29 ด้วย 10.345% และค้นหา: 29 * .10345 = 3 อ่านเพิ่มเติม »

ฉันพบว่า 62.7% เราสามารถใช้ความคิดที่ว่าเศษส่วนในโลก "ของจริง" จะมีผลลัพธ์เหมือนกันในโลก "%" เพื่อให้เราสามารถเขียนได้: 33.5 / 21 จะเหมือนกับ (100%) / (x%) หรือ: 33.5 / 21 = (100%) / (x%) จัดเรียงใหม่: x% = 21 / 33.5 * 100% = 62.68 ~~ 62.7% หวังว่าจะช่วยได้! อ่านเพิ่มเติม »

55/100 กินเปอร์เซ็นต์ของ 36 เป็น x "" เรามี: "" 36 xx x = 19.8 "" rArrx = 19.8 / 36 "" rArrx = 0.55 "" ดังนั้น "" x = 55/100 อ่านเพิ่มเติม »