พีชคณิต

39.474% เพื่อค้นหาเปอร์เซ็นต์ 15 / 38xx100% ~~ 39.474% อ่านเพิ่มเติม »

25% เปอร์เซ็นต์ - นั่นคือต่อร้อย - คือ 100 เท่าของสัดส่วนต่อหน่วย นั่นคือ: 100 * 98/392 = 100 * สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (98))) / (4 * สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (98)))) = 100 / 4 = 25 อ่านเพิ่มเติม »

= 77 7/9% ~~ 77.78% ~~ 77.8% เขียนเป็นเศษส่วนก่อนแล้วจึง xx 100% 35/45 xx 100% = 7/9 xx100% = 0.7777 ... xx 100% = 77 7/9% ~~ 77.78% ~~ 77.8% เนื่องจากนี่เป็นทศนิยมซ้ำที่เกิดขึ้นจึงจำเป็นต้องปัดเศษ จำนวนตำแหน่งทศนิยมจะขึ้นอยู่กับความถูกต้องที่ต้องการ แบบฟอร์มเศษส่วนนั้นแน่นอนและแม่นยำยิ่งขึ้น อ่านเพิ่มเติม »

"Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100", ลองเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการหา x ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100 เราสามารถเขียนสิ่งนี้เป็น: x / 100 = 30/48 ทีนี้แก้หา x ด้วยการคูณแต่ละด้านของสมการด้วยสี (แดง) (100) สี (แดง) (100) xx x / 100 = สี (แดง) ( 100) xx 30/48 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) xx x / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (100))) = 3000/48 x = 62.5 30 คือสี (สีแดง) (62.5 %) จาก 48 อ่านเพิ่มเติม »

T = 4/3 s = 4 คำถามประเภทนี้เรียกว่าสมการพร้อมกัน สามารถแก้ไขได้โดยใช้การทดแทนซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการแก้ปัญหา 5s + 3t = 24 EQN 1 7s - 6t = 20 EQN 2 (24-3t) / 5 = s EQN 3 แทน EQN 3 เป็น EQN 2 เป็น EQN 2 7 * (24-3t) / 5 - 6t = 20 ( 168-21t) / 5 -6t = 20 คูณ EQN ทั้งหมดด้วย 5 เพื่อแก้ปัญหาให้ง่ายขึ้น 168-21t - 30t = 100 -51t = -68 t = 4/3 เมื่อ t = 4/3, 5s + 3 * (4/3) = 24 5s = 20 s = 4 ตรวจสอบว่ามันเป็น แก้ไขโดยการแทรกค่าที่พบ 5 (4) + 3 * (4/3) = 24 7 (4) - 6 (4/3) = 20 อ่านเพิ่มเติม »

คำนวณเปอร์เซ็นต์เป็นกลุ่มจาก 100 ดังนั้นชื่อเปอร์เซ็นต์ความหมาย "ของหนึ่งร้อย" สูตรสำหรับเปอร์เซ็นต์ของ A ใน B กำหนดโดย: A / B * 100% ในกรณีนี้คุณจะมองหา 7 / 49 * 100% หรือย่อใหม่: 1/7 * 100% การคำนวณขั้นสุดท้ายจะถูกปล่อยไว้ที่เครื่องอ่าน อ่านเพิ่มเติม »

24% ของ 500 คือ 120 หากต้องการใช้วลีนี้ซ้ำอีกครั้ง: 120 คือเปอร์เซ็นต์ของ 500 เราจะเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการหา จากนั้นเราสามารถพูดได้: p 500 = 120 หรือ p xx 500 = 120 การแก้สำหรับ p ในขณะที่รักษาสมดุลให้: p xx 500/500 = 120/500 p = 0.24 หรือ 24% อ่านเพิ่มเติม »

40% เปอร์เซ็นเป็นเศษส่วน แต่หนึ่งส่วนที่หมายเลขด้านล่าง (ตัวหาร) ได้รับการแก้ไขที่ 100 ให้ค่าที่ไม่รู้จักเป็น x จากนั้นเรามี: 20 / 50- = x / 100 โดยที่ - = หมายถึงเทียบเท่าเพื่อรับ x บน เพิ่มจำนวนตัวเองทั้งสองด้านตามสี (แดง) (100) สี (เขียว) (20/50color (แดง) (xx100) "" = "" x / 100color (แดง) (xx100) (เขียว) (20xx (สี (แดง) ) (100)) / 50 "" = "" x xx (สี (แดง) (100)) / 100) แต่ 100/50 = 2 และ 100/100 = 1 ให้ 20xx2 = x xx1 40 "" = "" x ดังนั้นรูปแบบเศษส่วนล่าสุดคือ 40/100 ในรูปแบบการเขียนปกติมันคือ 40% ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ สี (สีฟ้ อ่านเพิ่มเติม »

10% ให้เปอร์เซ็นต์เป็น x% เราสามารถเขียนสี (สีน้ำตาล) (x% = x / 100 (สี (สีน้ำเงิน)) ("เปอร์เซ็นต์เป็นเศษส่วนกับตัวส่วน 100")) ดังนั้นสี (สีม่วง) (rarr50 * x / 100 = 5 rarrcancel50 ^ 1 * x / cancel100 ^ 2 = 5 rarrx / 2 = 5 คูณทั้งสองข้างด้วย 2 rarrx / cancel2 * cancel2 = 5 * 2 rarrx = 5 * 2 สี (สีเขียว) (rArrx = 10 สี (สีคราม) (10 :. สี 10% (สีคราม) ("ของ" สี (สีคราม) (50 สี (สีคราม)) ("คือ" สี (สีคราม) (5 อ่านเพิ่มเติม »

16.54% คำถามนั้นง่ายต่อการเข้าใจหากมีการถามเป็น .. "เปอร์เซ็นต์ 88.5 จาก 535" เพื่อหาเปอร์เซ็นต์ของปริมาณหนึ่งคืออีก: สี (แดง) ("เศษ" xx 100%) darr 88.5 / 535 xx 100% = 16.54% อ่านเพิ่มเติม »

ดูขั้นตอนการแก้ปัญหาด้านล่าง: อันดับแรกเราจะเรียกเปอร์เซ็นต์ที่เราต้องการหา "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 56.25 = 49.5 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (56.25) xx p / 100 xx 56.25 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (56.25) xx 49.5 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (56.52)) xx p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเง อ่านเพิ่มเติม »

สี (เขียว) (75%) ถ้า x% ของ 56 คือ 42 สี (ขาว) ("XXX") (และจำไว้ว่า x% หมายถึง x / 100) ดังนั้นสี (ขาว) ("XXX") x / 100 xx 56 = 42 สี (ขาว) ("XXX") rarr x = (42xx100) / 56 สี (ขาว) ("XXX") rarr x = (3xx100) / 4 สี (ขาว) ("XXX") rarr x = 3xx25 สี ( ขาว) ("XXX") rarr x = 75 อ่านเพิ่มเติม »

M = 7 n = 6 5m - 4n = 11 EQN 1 3m = n + 15 EQN 2 3m - 15 = n EQN 3 แทน EQN 3 เป็น EQN 1 5m - 4 * (3m-15) = 11 5m - 12m + 60 = 11 -7m = -49 m = 7 เมื่อ m = 7, 3 (7) = n + 15 n = 6 ตรวจสอบว่าคำตอบถูกคำนวณอย่างถูกต้องหรือไม่ 5 (7) - 4 (6) = 11 3 (7) = 6 + 15 อ่านเพิ่มเติม »

0.25% เราสามารถใช้สัดส่วนเปอร์เซ็นต์ของ: (เป็น) / (ของ) = (%) / 100 ก่อนอื่นเราต้องระบุส่วนต่าง ๆ ของสัดส่วน: คือ = 15 จาก = 6,000% = x (ไม่ทราบ) ที่สองเรา สามารถทดแทนค่าที่เรารู้จัก 15/6000 = x / 100 ต่อไปเราจะข้ามการคูณเพื่อรับ 15 คูณ 100 = 6000 เท่า x 1500 = 6000x 1500/6000 = x 0.25 = x อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100 ดังนั้นเราสามารถเขียน: x / 100 = 18/60 โดยที่ x คือเปอร์เซ็นต์ ตอนนี้คูณแต่ละข้างของสมการด้วยสี (แดง) (100) เพื่อแก้หา x ขณะที่รักษาสมการสมดุล: สี (แดง) (100) xx x / 100 = สี (แดง) (100) xx 18/60 ยกเลิก (สี (แดง) (100)) xx x / สี (แดง) (ยกเลิก (สี (ดำ) (100))) = 1800/60 x = 30 18 เป็นสี (แดง) (30%) จาก 60 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการทั้งหมดด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100", ดังนั้น x% (โซลูชันที่เราค้นหา) สามารถเขียนเป็น x / 100 ตอนนี้เราสามารถเขียนและแก้ไข: 63/60 = x / 100 สี (แดง) (100) xx 63/60 = สี (แดง) (100) xx x / 100 6300/60 = ยกเลิก (สี (แดง) (100) ) xx x / color (สีแดง) (ยกเลิก (color (black) (100))) 105 = x 63 คือ 105% ของ 60 อ่านเพิ่มเติม »

300 คือ 48.31% ของ 621 ให้ค่าเปอร์เซ็นต์เป็นที่รู้จักกันในชื่อ x 300 คือ x% ของ 621 เราสามารถเขียนสมการเป็น: 621 xx x / 100 = 300 คูณทั้งสองข้างด้วย 100 621 xx x = 30000 หารทั้งสองข้างด้วย 621 x = 30000/621 x = 48.31 อ่านเพิ่มเติม »

สี (เขียว) (150%) ของ 66 คือ 99 ให้ x% เป็นเปอร์เซ็นต์ของ 66 ที่เท่ากับ 99 โปรดจำไว้ว่า "เปอร์เซ็นต์" หมายถึง "ต่อร้อย" ดังนั้น x% = x / 100 ถ้า x / 100 xx 66 = 99 จากนั้นสี (ขาว) ("XX") x = (ยกเลิก (99) ^ 3xx100) / (ยกเลิก (66) _2) = 150 # อ่านเพิ่มเติม »

เปอร์เซ็นต์ที่แท้จริงทั้งหมด นี่เป็นเพราะการหารด้วย 6 ทั้งสองข้างหมายความว่าคำถามถามคุณว่าเปอร์เซ็นต์ของ y คือ 44 อาจเป็นจำนวนเท่าใดก็ได้หมายความว่าปัญหานี้มีคำตอบของเปอร์เซ็นต์ที่แท้จริงทั้งหมด อ่านเพิ่มเติม »

3 61/188% ในค่าทศนิยมมันเป็นประมาณ 3.3245% สมมติว่า 25 คือ p% ของ 752 จากนั้นนี่หมายความว่า 752 * p / 100 = 25: .p = 25 * 100/752 = 25 * 25/188 = 625/188 = 3 61/188 เป็นทศนิยม p ~ = 3.3245 อ่านเพิ่มเติม »

4/15% หรือ 0.2bar6% เส้นที่อยู่เหนือ 6 หมายถึงมันยังคงทำซ้ำ! ตกลงก่อน: ส่วน (p) = คือทั้งหมด (w) = ของ p / w =% / 100 ดังนั้นตอนนี้: (20) / (75) = (x) / (100) (คำแนะนำ: ตัวแปรสามารถเป็น% ส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดในกรณีนี้มันขอเปอร์เซ็นต์ !!! และนั่นให้สิ่งที่ฉันพูดในคำตอบ !! อ่านเพิ่มเติม »

การสอนเล็กน้อยเกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์ที่ได้รับเมื่อคุณใช้คำนั้น สมมติว่าคุณหมายถึง: ระบุว่า 7y = 119 คืออะไรคำตอบของเรื่องนี้คือ y = 17 สี (สีน้ำเงิน) ("การสอนเกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์") ขอผมสาธิตด้วยตัวอย่าง: มีถุงขนมที่บรรจุขนม 50 อัน จาก 50 ที่เราเลือก 3 ขนม จากนั้นเป็นเศษส่วนของทั้งหมดเรามี 3/50 ของถุงขนมทั้งหมด เปอร์เซ็นต์เป็นเพียงเศษเสี้ยว แต่เป็นส่วนพิเศษ สิ่งที่ทำให้พิเศษคือตัวเลขด้านล่างเสมอ 100 ดังนั้นเปอร์เซ็นต์ในรูปแบบเศษส่วนคือ ("นับบางส่วน") / 100 ให้แปลง 3/50 ของเราเป็นเปอร์เซ็นต์ เราจำเป็นต้องทำให้ตัวเลขด้านล่างกลายเป็น 100 ถ้าคุณคูณด้วย 1 คุณจะไม่เปลี่ยนค่า อย่างไรก็ตาม 1 มีหลายรูปแบบ สี (สีเขี อ่านเพิ่มเติม »

9.09 เปอร์เซ็นต์ของ 7 ใน 77 คืออะไร? เขียนตรงตามที่ขอ 7/77 xx100% = 9.09% อ่านเพิ่มเติม »

247-13x ขยายวงเล็บเพื่อลดความซับซ้อน: 13 (19-x) = 247-13x เพื่อค้นหา x: 247-13x = 0 246 = 13x 247/13 = x x = 19 อ่านเพิ่มเติม »

สี (เขียว) (9.75%) จาก 800 คือ 78 ถ้า x% 800 เป็น 78 แล้วสี (ขาว) ("XXX") x / 100 xx 800 = 78 สี (ขาว) ("XXX") 8x = 78 สี ( สีขาว) ("XXX") x = 9 6/8 = 9 3/4 หรือ 9.75 อ่านเพิ่มเติม »

70% เราสามารถถามสิ่งนี้ว่า "56 เป็นเปอร์เซ็นต์อะไร 80 การหาร 56/80 จะให้คำตอบทศนิยม 0.70 เปลี่ยนเป็นเปอร์เซ็นต์โดย xx 100% 56/80 xx 100% = 0.70 xx 100% = 70% เรา อาจทำงานกับเศษส่วนที่เท่ากันโดยที่เศษหนึ่งมีส่วนของ 100 56/80 xx 1.25 / 1.25 = 70/100 = 70% # อ่านเพิ่มเติม »

10% เปลี่ยนปัญหาคำนี้ให้เป็นสมการ ต่อไปนี้เป็นคำใบ้ที่ต้องจำ: คำว่า "คือ" หมายถึง "เท่ากับ" ดังนั้นทุกที่ที่คุณเห็น "คือ" ให้ใช้เครื่องหมาย = เช่นเดียวกันคำว่า "of" หมายถึง "การคูณ" ดังนั้นให้ใช้เครื่องหมาย xx เมื่อคุณเห็นคำนั้น ให้ตัวแปรกับสิ่งที่คุณไม่รู้ เนื่องจากไม่ทราบเปอร์เซ็นต์ให้ตั้งค่าตัวแปร x เปอร์เซ็นต์คือตัวเลขมากกว่าหนึ่งร้อย เนื่องจากไม่ทราบเปอร์เซ็นต์ให้ใส่ x มากกว่า 100: x / 100 stackrel (x / 100) overbrace "What เปอร์เซนต์" stackrel (xx) overbrace "ของ" stackrel (80) overbrace "80" stackrel (=) overbrace "คือ" stackre อ่านเพิ่มเติม »

X = การตีความ 110%; ให้เปอร์เซ็นต์ถูกแทนด้วย x% x% สี (ขาว) x "ของ" สี (ขาว) x 80 = 88 หมายเหตุ: "of" = xx และ a% = a / 100 x% xx 80 = 88 80x% = 88 x% = 88/80 x% = 1.1 x / 100 = 1.1 การคูณข้าม; x = (1.1 xx 100)% x = 110% สำหรับการชี้แจง สี 110% (สีขาว) x "ของ" สี (สีขาว) x 80 = 110/100 80 = 88 อ่านเพิ่มเติม »

23.8% จาก 84 คือ 20 ลองคิดดูเปอร์เซ็นต์ที่เราค้นหา p "Percent" หรือ "%" แปลว่า "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 ได้ เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 84 = 20 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (84) xx p / 100 xx 84 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (84) xx 20 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (84)) xx p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (84))) = 2000 / อ่านเพิ่มเติม »

25% ทำ (100%) / (x%) = 84/21 แก้หา x (100 / x) xxx = (84/21) xx x "" [คูณทั้งสองข้างของสมการด้วย x] 100 = 4x "" [หารทั้งสองข้างของสมการด้วย 4 เพื่อให้ได้ x] 100/4 = (4x) / 4 25 = x อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: เราสามารถเขียนปัญหานี้ใหม่ได้ที่: 106.25 คือ x% จาก 85 ในที่สุดให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "x" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา x ขณะที่รักษาสมการสมดุล: 106.25 = x / 100 xx 85 สี (สีแดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (85) xx 106.25 = สี (สีแดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (85) xx x / 100 xx 85 10625 / สี (สีน้ำเงิน) (85) = ยกเลิก (สี (แดง) (100)) / ยกเลิก (สี อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100 ดังนั้นเราสามารถเขียนและแก้สมการนี้: x / 100 = 220/880 x / 100 = 220 / (220 xx 4) x / 100 = สี (แดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (220))) / (สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (220))) xx 4) x / 100 = 1/4 สี (สีแดง) (100) xx x / 100 = สี (สีแดง) (100) xx 1/4 ยกเลิก ( สี (สีแดง) (100)) xx x / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (100))) = สี (สีแดง) (100) / 4 x = 25 220 คือ 25/100 หรือ 25% ของ 880 อ่านเพิ่มเติม »

88% เขียนเศษส่วนก่อนจากนั้น xx 100% 792/900 xx 100% 792 / cancel900 ^ 9 xx cancel100% = 88% อ่านเพิ่มเติม »

15 คือสี (แดง) (16.7%) จาก 90 ก่อนอื่นให้โทรหาเปอร์เซ็นต์ที่เรากำลังหา "p" "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out of 100" หรือ "per 100" ดังนั้น p% จึงสามารถเขียนเป็น p / 100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา p ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: p / 100 xx 90 = 15 สี (แดง) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (90) xx p / 100 xx 90 = สี (สีแดง ) (100) / สี (สีน้ำเงิน) (90) xx 15 ยกเลิก (สี (สีแดง) (100)) / ยกเลิก (สี (สีน้ำเงิน) (90)) xx p / สี (สีแดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 100))) xx (สีน้ำเงิน) (ยกเลิ อ่านเพิ่มเติม »

เนื่องจากปริมาณของสารกลายเป็น 96.5% ในแต่ละชั่วโมงจำนวน R (t) ของสารกัมมันตรังสีสามารถแสดงเป็น R (t) = R_0 (0.965) ^ t โดยที่ R_0 เป็นจำนวนเริ่มต้นและ t คือเวลาใน ชั่วโมง เปอร์เซ็นต์ของสารหลังจาก 6 ชั่วโมงสามารถพบได้โดย {R (6)} / {R_0} cdot100 = {R_0 (0.965) ^ 6} / R_0cdot100 ประมาณ 80.75% ฉันหวังว่าสิ่งนี้จะเป็นประโยชน์ อ่านเพิ่มเติม »

ครอบครัว Garcia จะได้รับมากกว่า 26% ของรายได้ต่อเดือนจากการเช่าบ้าน การเช่าของ Garcia: r = ($ 609.70) / m รายได้ของ Garcia: e = ($ 2345) / m% ส่วนต่าง (% d) ระหว่างสองรายได้คือ:% d = r / exx100% เป็น% d = r / exx100% = (( ยกเลิก ($) 609.70) / cancelm) / ((ยกเลิก ($) 2345) / cancelm) xx100% ถึง = .26xx100% = 26% อ่านเพิ่มเติม »

สมการนั้นขึ้นอยู่กับจุด (-1,3) รูปแบบของสมการนี้คือรูปแบบจุด - ความชัน: y-y_1 = m (x-x_1) โดยที่ (x_1, y_1) คือจุดบนเส้นและ m คือความชันของเส้น ในสมการของเรา: y-3 = 3 (x + 1) x_1 คือ -1 และ y_1 คือ 3 ซึ่งหมายความว่าจุดที่สมการนั้นยึดตาม (-1,3) อ่านเพิ่มเติม »

P = 2 q = -9 สมมติว่าคำถามของคุณระบุไว้ด้านล่าง: x ^ 2 + 4x-5 สามารถเขียนเป็น (x + p) ^ 2 + q => x ^ 2 + 4x-5 เท่ากับ (x + 2) ^ 2-9 โดยการเปรียบเทียบ:. p = 2 และ q = -9 อ่านเพิ่มเติม »

โดยทั่วไปจะช่วยระบุสมการสำหรับ f (x) (แม้ว่าจะไม่จำเป็นก็ตาม) อันดับแรกเราจะลองโดยไม่ใช้สมการแล้วเราจะลองทำโดยหาสมการ กราฟสองกราฟซ้อนทับกันอย่างนี้: กราฟ {((x-1) ^ 2 - 3 - y) (sqrt (x + 3) +1 - y) (- sqrt (x + 3) +1 - y ) = 0 [-17.44, 23.11, -10.89, 9.39]} วิธีที่ 1 มีการกำหนดผกผันเพื่อให้พิกัด (x, y) ใน f (x) พบว่าเป็น (y, x) ในผกผัน, f ^ () -1) (x) นั่นคือการผกผันของ f (x) ย้ายจุด (x, y) ไปที่ (y, x) ดังนั้นในการทำงานข้างหลังให้เลือกคำตอบแต่ละคำตอบแล้วกลับค่าพิกัดจาก (y, x) ใน f ^ (- 1) (x) ถึง (x, y) ใน f (x) เพื่อดูว่าอยู่บน f (x) หรือไม่ . (3,1) -> (1,3) ซึ่งไม่ได้อยู่ใน f (x) (2, -2) -> (-2,2) ซึ่งไม่ได้อยู่ใน อ่านเพิ่มเติม »

X ^ 2 + 11x + 24 หากต้องการตรวจสอบพหุนามที่เป็นตัวแทนให้คูณ (x + 3) (x + 8) โดยใช้ F.O.I.L วิธีการ: F irst O utsides ฉัน nsides L asts คำแรกในทั้ง (x + 3) และ (x + 8) เป็น x x * x = x ^ 2 เทอมด้านนอกใน x + 3 คือ x เทอมนอกใน x + 8 คือ 8 x * 8 = 8x เทอมใน x + 3 คือ 3, เทอมใน x + 8 คือ x 3 * x = 3x เทอมสุดท้ายใน x + 3 คือ 3 เทอมสุดท้ายใน x + 8 คือ 8. 8 * 3 = 24 เพิ่มทั้งหมดนี้ขึ้น x ^ 2 + 8x + 3x + 24 ลดความซับซ้อนโดยการรวมคำที่ชอบ: x ^ 2 + 11x + 24 อ่านเพิ่มเติม »

(x-2) เรารู้ว่า The Dividend = (The Divisor) (The Quotient) + The Remainder ดังนั้นถ้า Divisor Polynomial คือ p (x) ดังนั้น,:. (2x ^ 2-7x + 9) = (2x-3) * P (x) 3 : 2x ^ 2-7x + 9-3 = (2x-3) * p (x), เช่น, 2x ^ 2-7x + 6 = (2x-3) * p (x) : p (x) = (2x ^ 2-7x + 6) / (2x-3), = {(x-2) ยกเลิก ((2x-3))} / ยกเลิก ((2x-3)) rArr "Polyisor Poly. คือ" (x-2) อ่านเพิ่มเติม »

: y-intercept = 18/8: x-intercept = 18/7 x-intercept หมายถึงจุดที่เส้นมาถึงแกน x ซึ่งหมายถึง y = 0 y-intercept หมายถึงจุดที่เส้นไปถึงแกน y ซึ่งหมายถึง x = 0 เพื่อหาจุดตัดแกน y นอกจากนี้ยังมีวิธีการอื่นซึ่งใช้สูตรเองซึ่งก็คือ y = mx + c โดยที่ c หมายถึง y-intercept เกี่ยวกับคำถามของคุณเพื่อค้นหาจุดตัดแกน y โดยใช้ [y = mx + c method] => 7x + 8y = 18 => y = (18-7x) / 8 => y = (18) / 8 - (7x) / 8 => y = - (7x) / 8 + (18) / 8: y-intercept = 18/8 หรือใช้ x = 0 => 8y = 18: y -intercept = 18/8 เพื่อค้นหาจุดตัด x, ใช้ y = 0 => 18/8 = (7x) / 8 => 144 = 56x: x-intercept = 18/7 อ่านเพิ่มเติม »

9.028 * 10 ^ -1 เมื่อคุณถูกถามหาคำตอบในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์โดยปกติจะอยู่ในรูปแบบของ n * 10 ^ m โดยที่ 1 n <10 ในกรณีนี้เราต้องคูณ 0.9028 คูณ 10 ^ 1 ดังนั้น สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ข้างต้น (n ไม่สามารถมีค่าเป็น 0) ตอนนี้เรามีหมายเลขของคุณในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ซึ่งคือ 9.028 เราจำเป็นต้องตัดสินใจว่าจะใช้ค่าตัวเลขจำนวนเท่าใด ในกรณีนี้เราใช้ 10 ^ 1 เพื่อเพิ่มค่า ดังนั้นได้รับ 9.028 * 10 ^ -1 (10 ^ 1 เป็นหนี้ 9.028) อ่านเพิ่มเติม »

คุณสมบัติที่ใช้ในคำสั่งคือคุณสมบัติการสับเปลี่ยนของการคูณ ลองเน้นเฉพาะส่วนที่เปลี่ยนแปลงในคำแถลง (เน้นด้วยสีแดงและสีน้ำเงิน): (8color (แดง) xcolor (สีน้ำเงิน) y) -3 = (8color (สีน้ำเงิน) ycolor (แดง) x) -3 The x และ y ซึ่งมีการคูณกันในสถานที่สลับ ซึ่งหมายความว่า: สี (สีแดง) x * สี (สีน้ำเงิน) y = สี (สีน้ำเงิน) y * สี (สีแดง) x นี่คือคำจำกัดความของคุณสมบัติการแลกเปลี่ยน (มันใช้งานได้นอกจากนี้) หวังว่านี่เป็นคำตอบที่คุณต้องการ! อ่านเพิ่มเติม »

ตัวคูณและตัวเศษคูณด้วย 5 + sqrt3 โปรดจำไว้ว่า (a + b) (ab) = a ^ 2-b ^ 2 ที่ให้ 2 / (5-sqrt3) = [2 (5 + sqrt3)] / [(5+ sqrt3) (5-sqrt3)] = [2 (5 + sqrt3)] / (25-9) = (5 + sqrt3) / 8 อ่านเพิ่มเติม »

ดังที่อธิบายไว้แกนของระบบคาร์ทีเซียนสองมิติแบ่งระนาบออกเป็นสี่ส่วนอนันต์เรียกว่าควอดเรนท์แต่ละอันล้อมรอบด้วยสองครึ่งแกน สิ่งเหล่านี้มักถูกกำหนดหมายเลขจาก 1 ถึง 4 และแสดงด้วยตัวเลขโรมัน: I (โดยที่สัญญาณของพิกัด (x, y) คือ (+, +)), II (-, +), III (-, -) และ IV (+, -) "พิกัดที่กำหนด:" color (indigo) (- 2, -6) "Abscissa" = -2, "ordinate" = -6 จากแผนภาพด้านบนจุดจะอยู่ใน III Quadrant อ่านเพิ่มเติม »

Quadrant I Quadrant I มีสี่, I, II, III และ IV Grap แบ่งออกเป็นสี่ส่วนดังนี้: color (white) (III (-, +)) color (white) (..................... ......... ) | สี (สีขาว) (III (- +)) สี (สีขาว) ( .............................. ) | สี (สีขาว) (III (- +)) IIcolor (สีขาว) ( ......................... ) | สี (สีขาว) ( ............... ) ฉันมีสี (สีขาว) (III) (-, +) สี (สีขาว) (................ .............. ) | color (white) (.) (+, +) color (white) (III (-, +)) color (white) (..... ......................... ) | สี (สีขาว) (III (- +)) สี (สีขาว) ( .............................. ) | สี (สีขาว) (III (- +)) สี (สีขาว) ( .............. อ่านเพิ่มเติม »

มันอยู่ระหว่างจตุภาคที่ 1 และ 2 เท่าที่ฉันบอกได้นิยามของจตุภาคทั้งสี่นั้นไม่รวมถึงแกน ดังนั้นหากเราแทนมุมด้วยค่าที่ไม่เป็นลบของทีต้า: Q1: 0 <theta <pi / 2 Q2: pi / 2 <theta <pi Q3: pi <theta <(3pi) / 2 Q4: (3pi) / 2 <theta <2pi จุด (0, 1) อยู่ในส่วนที่เป็นบวกของแกน y พร้อมกับมุม theta = pi / 2 จากแกน x ดังนั้นมันจึงอยู่ระหว่าง Q1 และ Q2 อ่านเพิ่มเติม »

จุด (-2,1) อยู่ใน Quadrant II Quadrant ของระนาบพิกัดจะถูกนับหมายเลขตามเข็มนาฬิกานับเริ่มต้นด้วย Quadrant ที่มุมขวาบน จตุภาคจะถูกระบุด้วยเครื่องหมายสำหรับพิกัด x และ y ของจุดในจตุภาคนั้น Quadrant I (+, +) Quadrant II (-, +) Quadrant III (-, -) Quadrant IV (+, -) ดังนั้นจุด (-2,1) มีค่า x เป็นลบและค่า y เป็นบวกวาง จุดใน Quadrant II อ่านเพิ่มเติม »

สำหรับแกนพิกัดคาร์ทีเซียนเรามีคำอธิบายต่อไปนี้: สำหรับควอดเรนท์ "I" พิกัดทั้งสองเป็นบวกนั่นคือคุณมี (x, y) โดยที่ x, y> 0 ดังนั้นมันอยู่ในมุมขวาบน สำหรับ quadrant "II" คุณมี (x, y) โดยที่ y> 0 แต่ x <0 ดังนั้นมันจะอยู่ที่มุมบนซ้าย สำหรับ quadrant "III" พิกัดทั้งสองเป็นลบนั่นคือคุณมี (x, y) โดยที่ x, y <0 ดังนั้นมันอยู่ในซ้ายล่าง สำหรับ Quadrant "IV" คุณมี (x, y) โดยที่ x> 0 แต่ y <0 ดังนั้นมันจึงอยู่ทางขวาล่าง เมื่อใช้ข้อมูลนั้นฉันจะตีกลับคำถามให้คุณ: Quadrant คืออะไร (2,4) สำหรับสิ่งนี้ x = 2 และ y = 4; นั่นคือ x คือสองหน่วยทางด้านขวาของ 0 และ y คือสี่หน่วยเหนือ 0 อ่านเพิ่มเติม »

จุดนี้อยู่ในจตุภาคที่สี่ ในการหาควอดเรนท์ที่จุดอยู่คุณต้องดูสัญญาณของพิกัด: ถ้าทั้งสองพิกัดเป็นบวกจุดนั้นจะอยู่ในจตุภาคแรกหาก x <0 และ y> 0 แล้วจุดนั้นจะอยู่ในจตุภาคที่สอง ถ้าพิกัดทั้งสองนั้นเป็นลบดังนั้นจุดนั้นจะอยู่ในจตุภาคที่สามสุดท้ายถ้า x> 0 และ y <0 ดังนั้นจุดนั้นจะอยู่ในจตุภาคที่สี่ อ่านเพิ่มเติม »

จุดนี้ตั้งอยู่ใน Q2 มีความสัมพันธ์ระหว่างควอดเรนท์กับพิกัดของจุดคือ: ถ้า x> 0 และ y> 0 คะแนนจะอยู่ใน Q1 หาก x <0 และ y> 0 จากนั้นจุดจะอยู่ใน Q2 หาก x <0 และ y <0 อยู่ในตำแหน่งนั้น Q3 ในที่สุดหาก x <0 และ y> 0 ดังนั้นจุดจะอยู่ใน Q4 อ่านเพิ่มเติม »

Quadrant III ถ้าเราดูฟอร์มแต่ละพิกัดที่ใช้ในแต่ละ Quadrant เรามี: Quadrant I -> (+, +) Quadrant II -> (-, +) Quadrant III -> (-, -) Quadrant IV -> (+, -) ดังนั้นสำหรับ (-5, -5) ทั้งคู่เป็นลบ (-, -) ดังนั้นประเด็นอยู่ในจตุภาค III อ่านเพิ่มเติม »

(-2, 4) จะอยู่ในจตุภาคที่สอง ก่อนอื่นให้วาดกราฟจุดบนระนาบพิกัด: นี่คือจตุภาคบนระนาบพิกัด: อีกวิธีที่เราสามารถรู้ได้ว่าพิกัด x นั้นเป็นลบและพิกัด y เป็นบวกหมายความว่าจุดนั้นอยู่ในจตุภาค 2 หวังว่า สิ่งนี้ช่วยได้! อ่านเพิ่มเติม »

Quadrant 1 Quadrant 1 บนกราฟคือพิกัดที่ค่า x และ y เป็นค่าบวก ภาพนี้แสดงค่าพิกัดและตำแหน่งที่ค่าเหล่านั้นจะลงจอดคุณ บวก x และ y ทำให้คุณเข้าสู่ Quadrant 1 (บนขวา), ลบ x และบวก y ทำให้คุณอยู่ในจตุภาค 2 (ซ้ายบน), ลบ x และลบ y ทำให้คุณอยู่ในจตุภาค 3 (ซ้ายล่าง), ในที่สุดบวก x และ a ค่าลบ y จะลงจอดคุณในจตุภาค 4 (ล่างขวา) หากคุณเคยสับสนว่าจะอยู่ที่ไหนให้คิดอย่างมีเหตุผลว่าค่าบวก / ลบ x / y หมายถึงอะไร ถ้า x เป็นบวกมันจะเลื่อนไปทางขวาและลบไปทางซ้าย หากค่า y เป็นค่าบวกจะเลื่อนขึ้นและลบลง อ่านเพิ่มเติม »

ควอดเรนท์ 1. คะแนนทั้งหมดบนเครื่องบินคาร์ทีเซียนอยู่ในหนึ่งในสี่ของควอดเร้น คุณสามารถกำหนดว่าจะใช้ควอดเร้นท์นี้โดยการหา "12 โมง" บนระนาบคาร์ทีเซียนซึ่งเป็นแกน y ทางด้านขวาของแกน y และเหนือแกน x คือ quadrant 1 เลื่อนทวนเข็มนาฬิกาจาก Quadrant 1 และนับตัวเลขดังนั้นทางซ้ายของแกน y และด้านบนแกน x คือ Quadrant 2 ด้านซ้ายของแกน y และด้านล่างของแกน x คือ Quadrant 3 ทางด้านขวาของแกน y และด้านล่างแกน x คือ Quadrant 4 ทีนี้ก็มีสูตรที่จะกำหนดว่าจุดใดในจตุภาคใด ถ้า a และ b เป็นบวกในจุดประสาน (a, b), มันอยู่ใน Quadrant 1 ถ้า a เป็นลบและ b เป็นบวก, มันอยู่ใน Quadrant 2 ถ้า a และ b เป็นลบทั้งคู่ อยู่ใน Quadrant 3 ถ้า a เป็นบวกแล อ่านเพิ่มเติม »

"Quadrant II" (-5, 2) อันดับแรกเรารู้ว่าจตุภาคอยู่ในลำดับทวนเข็มนาฬิกา: นี่คือสองวิธีที่คุณสามารถหาจตุภาค: 1. ค่าใดที่เป็นบวกและลบ: (x, y ) quadquadquadquadquad => "Quadrant I" (-x, y) quadquadquad => "Quadrant II" (-x, -y) => "Quadrant III" (x, -y) quadquadquad => "Quadrant IV" ในพิกัดของเรา , x เป็นค่าลบ (-5) และ y เป็นค่าบวก (2), ซึ่งเหมาะกับ (-x, y), หมายความว่าพิกัดนี้อยู่ใน "Quadrant II" 2. กราฟ (desmos.com) อย่างที่คุณเห็นพิกัดของเรานั้นอยู่ใน "Quadrant II" หวังว่านี่จะช่วยได้! อ่านเพิ่มเติม »

X ^ 2 + x-6 = 0 หรือสเกลาร์หลายรายการที่ไม่เป็นศูนย์ (เช่น 2x ^ 2 + 2x-12 = 0) ให้ f (x) = (x-2) (x + 3) = x ^ 2 + x-6 กำลังสองใด ๆ ใน x ที่มีศูนย์เหล่านี้จะเป็นสเกลาร์หลายตัวของ f (x) นี้ พหุนามใด ๆ ใน x ที่มีเลขศูนย์เหล่านี้จะเป็นจำนวนมาก (สเกลาร์หรือพหุนาม) ของ f (x) อ่านเพิ่มเติม »

4/15 วิธีการทั่วไปจำนวนครึ่งทางระหว่าง a และ b (จุดกึ่งกลางของเส้นจำนวน) คือค่าเฉลี่ยของ a และ b (a + b) / 2 หรือถ้าคุณต้องการ 1/2 (a + b) ดังนั้นสำหรับคำถามนี้เราจะหา 1/2 (1/5 + 1/3) = 1/2 (3/15 + 5/15 ) = 1/2 (8/15) = 4/15 พีชคณิตน้อยลงหาตัวส่วนร่วม, 1/5 = 3/15 และ 1/3 = 5/15 ตอนนี้ตัวส่วนเหมือนกันให้ดูที่ตัวเศษ จำนวนครึ่งทางระหว่าง 3 และ 5 คือ 4 ดังนั้นจำนวนที่เราต้องการคือ 4/15 อ่านเพิ่มเติม »

1/3 "แสดงเศษส่วนด้วย" สี (สีน้ำเงิน) "ตัวส่วนร่วม" "ตัว" สี (สีน้ำเงิน) "พหุคูณสามัญต่ำสุดของ 6 และ 2 คือ 6" rArr1 / 2xx3 / 3 = 3/6 "เราต้องการตัวเลข ครึ่งทางระหว่าง "1/6" และ "3/6 rArr ((1 + 3) / 2) / 6 = (4/2) / 6 = 2/6 = 1 / 3larrcolor (สีน้ำเงิน)" ในรูปแบบที่ง่ายที่สุด " อ่านเพิ่มเติม »

Tan (x)> e ^ (ix) = cos (x) + i sin (x) cos (-x) = cos (x) sin (-x) = -sin (x) ดังนั้น: e ^ (ix) - e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) - (cos (-x) + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) - (cos (x) -i sin (x)) = 2i sin (x) และ: e ^ (ix) + e ^ (- ix) = (cos (x) + i sin (x)) + (cos (-x) + i sin (-x)) = (cos (x) + i sin (x)) + (cos (x) -i sin (x)) = 2 cos (x) ดังนั้น: (e ^ (ix) -e ^ (- ix)) / (เช่น ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin (x)) / (2i cos (x)) = sin (x) / cos (x) = tan ( x) อ่านเพิ่มเติม »

Tan x ใช้ e ^ {ix} = cos x + i sin x และคอนจูเกต e ^ {- ix} = cos xi sin x เราได้ e ^ {ix} + e ^ {- ix} = 2 cos x และ e ^ {ix} -e ^ {- ix} = 2i sin x ดังนั้น (e ^ (ix) -e ^ (- ix)) / (เช่น ^ (ix) + ie ^ (- ix)) = (2i sin x) / (i 2 cos x) = tan x อ่านเพิ่มเติม »

75 "ft" xx 75 "ft" สมมติว่าความยาวของด้านใดด้านหนึ่งของ rectange คือ t feet จากนั้นพื้นที่สี่เหลี่ยมผืนผ้าคือ: t * (150 - t) = 150t - t ^ 2 = 75 ^ 2 - (t-75) ^ 2 ซึ่งรับค่าสูงสุดเมื่อ (t-75) ^ 2 = 0 เช่นเมื่อ t = 75 อ่านเพิ่มเติม »

ดูด้านล่าง: รุ่งโรจน์ถึงคุณที่เอื้อมมือออกเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม! การศึกษาเป็นสิ่งมหัศจรรย์ที่หลายคนยอมรับ อย่างไรก็ตามมันยากที่จะพูด ฉันจำไม่ได้ว่าสิ่งที่ฉันเรียนรู้ในวิชาพีชคณิตเกรด 7 โดยเฉพาะฉันจำได้แค่เพียงพีชคณิตทั่วไป โดยทั่วไปแล้วสิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับพีชคณิตคือการจัดการกับสมการ! ดังนั้นฉันจะเริ่มศึกษาวิธีจัดการกับสมการ ในวิชาคณิตศาสตร์ระดับสูงแคลคูลัสเช่นพีชคณิตถูกใช้อย่างหนักเพื่อจัดการสมการเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของปัญหา หากคุณต้องการเริ่มต้นด้วยการฝึกฝนในเรื่องนี้ฉันจะไปที่ส่วนพีชคณิตของ Khan Academy และศึกษาเนื้อหาที่มีอยู่ในรายการ! หรือคุณสามารถรับหนังสือและไปได้! นอกจากนั้นเพียงจำไว้ว่าคณิตศาสตร์เป็น อ่านเพิ่มเติม »

12 -: 1/3 = 12 * 3/1 = 36 โดยทั่วไปคุณสามารถหารด้วยนิพจน์เหตุผลโดยการคูณด้วยนิพจน์เดียวกันโดยใช้ตัวเศษและส่วนสลับ นั่นคือ: a -: b / c = a * c / b ตัวอย่างเช่น: 3/5 -: 7/5 = 3/5 * 5/7 = (3 * สี (แดง) (ยกเลิก (สี (สีดำ) ( 5)))) / (color (red) (ยกเลิก (color (black) (5))) * 7) = 3/7 หรือแม้กระทั่ง: (x + 1) / (x + 2) -: (x + 3 ) / (x + 4) = (x + 1) / (x + 2) * (x + 4) / (x + 3) อ่านเพิ่มเติม »

23 / 20pi> "สมมติว่าคุณหมายถึง" 207 ^ @ "ในแง่ของ" pi "เพื่อแปลงจาก" สี (สีน้ำเงิน) "องศาเป็นเรเดียน" สี (สีแดง) (แถบ (ul (สี (สีขาว) (2/2)) สี (ดำ) ("เรเดียน" = "องศา" xxpi / 180) สี (สีขาว) (2/2) |)))) rArr207xxpi / 180 = 207 / 180pi = 23 / 20pi อ่านเพิ่มเติม »

= 120 20% = 20/100 = 0.20 ของ: ทวีคูณ "20% จาก 600" rArr 0.20xx600 = 120 อ่านเพิ่มเติม »

แน่นอน: 9sqrt (2) โค้งมน: ~ 12.728 คุณสามารถแบ่ง sqrt (18) เป็น sqrt (2 * 9) แล้วทำให้มันง่ายขึ้นเป็น sqrt (2 * 3 ^ 2) เนื่องจากเทอม 2 เหล่านี้เป็นแบบหลายค่าจึงสามารถลบ 3 ^ 2 ออกจากสแควร์รูทได้ ผลลัพธ์ถัดไปจะเป็น 3sqrt (2) ทวีคูณด้วยเทอมสัมประสิทธิ์ก่อนหน้านี้เพื่อรับ 9sqrt (2) น่าเสียดาย sqrt (2) ไม่มีเหตุผลดังนั้นจึงไม่มีการแปลงทศนิยมโดยตรงดังนั้นจึงต้องปัดเศษ อ่านเพิ่มเติม »

45 ^ @ F = 23.4 ^ @ C 45 ^ @ F คือ (45-32) = 13 F ^ @ เหนือจุดเยือกแข็ง (ค้างที่ 32 ^ @ F) 180 F ^ @ = 100 C ^ @ (ความแตกต่างระหว่างการแช่แข็งและเดือด) ในแต่ละสเกล) rArr 1 F ^ @ = 18/10 C ^ @ 13 F ^ @ = 13xx18 / 10 C ^ @ = 23.4 C ^ @ 23.4 C ^ @ เหนือจุดเยือกแข็งคือ 23.4 ^ @ C อ่านเพิ่มเติม »

350,000 คือ 50% ของ 700,000 "เปอร์เซ็นต์" หรือ "%" หมายถึง "เต็ม 100" หรือ "ต่อ 100" ดังนั้น 50% สามารถเขียนได้ 50/100 เมื่อจัดการกับร้อยละคำว่า "ของ" หมายถึง "ครั้ง" หรือ "เพื่อทวีคูณ" สุดท้ายให้โทรไปยังหมายเลขที่เรากำลังหา "n" การรวมกันนี้เราสามารถเขียนสมการนี้และแก้หา n ในขณะที่รักษาสมการสมดุล: n = 50/100 xx 700000 n = 35000000/100 n = 350000 อ่านเพิ่มเติม »

36.5 มี 2 วิธีในการแปลงเศษส่วนให้อยู่ในรูปทศนิยม: @ แปลงส่วนให้เป็น 10 (10, 100,10000 ฯลฯ ) @ โดยการหารยาว: ดูวิดีโอนี้เพื่ออธิบาย - แปลงเศษส่วนเป็นทศนิยมเราจะลองทำสิ่งนี้ คำถามโดยใช้วิธีแรก ในการแปลงตัวส่วนซึ่งเป็น 2 ในกรณีนี้เป็น 10 เราคูณมันด้วย 5 เพื่อให้เศษส่วนมีค่าเท่ากันตัวเศษก็จะต้องหารด้วย 5 ดังนั้น 73/2 = (73xx5) / (2xx5) = 365/10 = 36.5 อ่านเพิ่มเติม »

X = 6/5> "แยก 5x โดยการลบ 2 จากแต่ละด้านของสมการ" 5xcancel (+2) cancel (-2) = 8-2 rArr5x = 6 "เพื่อแก้ปัญหาสำหรับ x หารทั้งสองข้างด้วย 5" (ยกเลิก ( 5) x) / ยกเลิก (5) = 6/5 rArrx = 6/5 สี (สีน้ำเงิน) "เป็นการตรวจสอบ" แทนค่านี้ในด้านซ้ายของสมการและถ้าเท่ากับด้านขวามันเป็นวิธีแก้ปัญหา (ยกเลิก (5) xx6 / ยกเลิก (5)) + 2 = 6 + 2 = 8 rArrx = 6/5 "เป็นคำตอบ" อ่านเพิ่มเติม »

(1, -1) อยู่บน y = 2x -3 ในการตรวจสอบว่ามีจุดอยู่บนเส้นหรือไม่ให้แทนที่ x หรือ y ในสมการที่เกี่ยวข้อง ถ้าคุณได้พิกัดอื่นมาอย่างถูกต้องจากสมการจุดนั้นจะอยู่บนเส้นนั้น ลองแทน x = 1 ใน y = 2x - 3 impliesy = 2xx1 - 3 = 2 - 3 impliesy = -1 นี่ตรงกับพิกัด y ใน (1, -1) ดังนั้นจุด (1, -1) จะอยู่บนเส้นที่กำหนด แทน y = 0 ในสมการ 0 = 2x - 3 implies3 = 2x หมายถึง x = 3/2 เพื่อให้ (-3, 0) นอนอยู่บนเส้นการวาง y = 0 ควรให้เรา x = -3 เนื่องจากไม่เป็นเช่นนั้นจุดไม่ได้อยู่บนเส้น ในทำนองเดียวกัน (5,4) ไม่ได้นอนอยู่บนเส้น ลองเสียบค่าใดค่าหนึ่งเพื่อดูค่า กราฟ {y = 2x -3 [-10, 10, -5, 5]} อ่านเพิ่มเติม »

129.32 $ x อัตราภาษีถ้าคุณต้องการ 39% ของ 212 คุณต้องคูณมันด้วย 0.39 212 ครั้ง 0.39 = 82.68 นั่นหมายความว่ามีการถอดราคาของรายการ 82.68 $ ตอนนี้ลบ 82.68 จากจำนวนทั้งหมด (212) 212-82.68 = 129.32 $ จากนั้นถ้าคุณต้องการเพิ่มภาษีให้คูณ 129.32 ด้วย 1. ** ดวงดาวเป็นตัวแทนของอัตราภาษีท้องถิ่นของคุณ คุณทำเสร็จแล้ว! อ่านเพิ่มเติม »

X = -9,5 จัดสมการใหม่: | 5x + 10 | -15 = 20 => | 5x + 10 | = 35 เนื่องจากโมดูลัสมีสองวิธีแก้ปัญหาแรก: 5x + 10 = 35 => x = 5 ที่สอง: 5x + 10 = -35 => x = -9 อ่านเพิ่มเติม »

ค่าของ * คือ 4 เกณฑ์สำหรับการหารด้วย 9 คือผลรวมของตัวเลขต้องเป็นทวีคูณของ 9, จำนวนที่กำหนดคือ: 2 * 345 เพิ่มตัวเลขที่มีอยู่นอกเหนือจาก * เรามี: 2 + 3 + 4 + 5 = 14 ตัวคูณของ 9 ใกล้กับค่า 14 คือ 9 times 2 = 18 เพื่อให้ได้ผลรวม 18 เราต้องบวก 4 ถึง 14 ดังนั้นค่าของ * คือ 4 ดังนั้นจำนวนคือ 24345 (cross check: 24345/9 = 2705) อ่านเพิ่มเติม »

(3x + 1) (x + 1) (x-2) 3x ^ 3-2x ^ 2-7x-2 = 3x ^ 3 + 3x ^ 2-5x ^ 2-5x-2x-2 = 3x ^ 2 * ( x + 1) -5x * (x + 1) -2 * (x + 1) = (x + 1) * (3x ^ 2-5x-2) = (x + 1) (3x ^ 2-6x + x -2) = (x + 1) (x-2) (3x + 1) = (3x + 1) (x + 1) (x-2) อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: อันดับแรกเราต้องพิจารณาความชันหรือการไล่ระดับสี ความลาดชันสามารถพบได้โดยใช้สูตร: m = (สี (สีแดง) (y_2) - สี (สีฟ้า) (y_1)) / (สี (สีแดง) (x_2) - สี (สีฟ้า) (x_1)) โดยที่ m คือ ความชันและ (สี (สีฟ้า) (x_1, y_1)) และ (สี (สีแดง) (x_2, y_2)) เป็นจุดสองจุดบนเส้น การแทนที่ค่าจากจุดที่เป็นปัญหาจะให้: m = (สี (แดง) (1) - สี (สีน้ำเงิน) (- 3)) / (สี (แดง) (- 3) - สี (สีน้ำเงิน) (5)) = (color (red) (1) + color (blue) (3)) / (color (red) (- 3) - color (blue) (5)) = 4 / -8 = -1/2 ตอนนี้เราสามารถ ใช้สูตรความชัน - จุดตัดเพื่อค้นหาสมการสำหรับเส้นตรง รูปแบบความชัน - จุดตัดของสมการเชิงเส้นคือ: y = color (แดง) อ่านเพิ่มเติม »

X = 9 sqrt (x) = x- 6 กำหนดสมการ: x = (x-6) ^ 2 ใช้การขยายตัวของ (a- b) ^ 2 = a ^ 2 -2ab + b ^ 2 หมายถึง x = x ^ 2 - 12x + 36 หมายถึง 0 = x ^ 2 - 13x + 36 แยกตัวประกอบกำลังสอง นัย x ^ 2 - 9x -4x + 36 = 0 หมายถึง x (x-9) -4 (x-9) = 0 หมายถึง (x-4) (x-9) = 0 หมายถึง x = 4 หรือ x = 9 หมายเหตุ การแทนที่ 4 ในสมการส่งคืน 2 = -2 ซึ่งเห็นได้ชัดว่าผิด ดังนั้นเราจึงละเลย x = 4 ในชุดของการแก้ปัญหา ระมัดระวังในการตรวจสอบคำตอบของคุณหลังจากแก้ปัญหา (อย่าทำผิดพลาด!) อ่านเพิ่มเติม »

72 ป.ร. ให้ไว้; sqrt5184 sqrt (72 xx 72) sqrt72² 72 ^ (2 xx 1/2) 72 อ่านเพิ่มเติม »

ค่าสัมบูรณ์ของ 8 คือ 8 ในสัญลักษณ์: abs (8) = 8 ค่าสัมบูรณ์ของตัวเลขคือ 'ขนาด' สำหรับตัวเลขบวกขนาดจะเหมือนกับจำนวน สำหรับจำนวนลบมันเป็นจำนวนบวกที่สอดคล้องกัน ในสัญลักษณ์: abs (x) = abs (-x) = x เมื่อ x> = 0 วิธีคิดอีกวิธีหนึ่งคือการจินตนาการตัวเลขที่จัดเรียงตามลำดับเว้นระยะเท่า ๆ กันบนบรรทัดที่มี 0 ตรงกลางตัวเลขติดลบบน ตัวเลขซ้ายและบวกอยู่ทางขวาโดย 1 เป็นหน่วยระยะทางจาก 0 ค่าสัมบูรณ์ของตัวเลขใด ๆ ก็คือระยะห่างจาก 0 อ่านเพิ่มเติม »

7.87 เนื่องจาก pi เท่ากับ 3.14, 11-3.14 จะเป็น 7.87 อ่านเพิ่มเติม »

ค่าสัมบูรณ์ของ abs (-18) = 18 ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนบวกหรือลบจะเป็นบวกเสมอ นี่เป็นเพราะค่าสัมบูรณ์ของตัวเลขคือระยะห่างจากศูนย์ในบรรทัดตัวเลขและระยะทางเป็นบวกหรือศูนย์เสมอ ทรัพยากรที่ดีคือ http://mathbitsnotebook.com/Algebra1/RealNumbers/RNAbsoluteValue.html อ่านเพิ่มเติม »

ค่าสัมบูรณ์ของ abs (-27) คือ 27 เนื่องจากค่าสัมบูรณ์หมายถึงขนาดเท่านั้นไม่ใช่เครื่องหมายของตัวเลข ในทำนองเดียวกันค่าสัมบูรณ์ของ abs (-x) rArr x (ไม่ใช่ขนาดลบของ x นั่นแหล่ะ :) อ่านเพิ่มเติม »

ฟังก์ชั่นค่าสัมบูรณ์ใช้คำใด ๆ และเปลี่ยนเป็นรูปแบบที่ไม่ใช่เชิงลบ abs (-38) = 38 อ่านเพิ่มเติม »

Abs (9) = 9 สำหรับหมายเลขใด ๆ สี n (สีขาว) ("XXXX") abs (n) = {(n "ถ้า" n> = 0), (-n "ถ้า" n <0 "):} ตั้งแต่ 9> = 0 สี (ขาว) ("XXXX") สี (ขาว) ("XXXX") abs (9) = 9 อ่านเพิ่มเติม »

Sqrt2 ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนใด ๆ ที่มากกว่าศูนย์คือจำนวนตัวเอง หากจำนวนน้อยกว่าศูนย์ (จำนวนลบ) ค่าสัมบูรณ์จะเป็น -1 xx ตัวอย่างจำนวน: 1. ค่าสัมบูรณ์ของ -5 คือ | -5 | => - 1xx-5 = 5 2. ค่าคงที่ของ 3 คือ | 3 | = 3 (ตั้งแต่ 3> 0) สี (แดง) sqrt2 ตั้งแต่ sqrt2> 0 | sqrt2 | = sqrt2 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: การใช้กฎ PEDMAS เราทำการคูณและหารในเวลาเดียวกันจากซ้ายไปขวา: สี (แดง) (12) xx (แดง) (12) xx 3 -: 166 => สี ( สีแดง) (144) xx (สีแดง) (3) -: 166 => สี (แดง) (432) -: สี (แดง) (166) => 2.602409638554217 ซึ่งปัดขึ้นเป็นจำนวนทั้งหมด: 3 อ่านเพิ่มเติม »

(x-5) (x + 1) ลบ 5 จากทั้งสองด้าน คุณมี: x ^ 2-4x-5 = 0 จากนั้นตัวเลขสองตัวที่คุณสามารถคูณเพื่อรับ -5 และเพิ่มเป็น -4 คืออะไร คำตอบคือ -5 และ 1 ดังนั้นทำให้เป็นปัจจัย คำตอบของคุณคือ (x-5) (x + 1) ฟอยล์แล้วคุณจะได้สิ่งที่คุณมีในตอนแรก อ่านเพิ่มเติม »

15/4 = 3 3/4 ขั้นตอนทั่วไป: หารตัวเศษด้วยส่วน 15 หาร 4 = 3, กับ 3 เป็นเศษเหลือเศษหารคือจำนวนเต็มของเศษส่วนผสม ส่วนที่เหลือเป็นตัวเศษของเศษส่วน ตัวส่วนยังคงอยู่ นี่ก็คือผลหาร 3, 3 คือส่วนที่เหลือหลังการหารและ 4 คือตัวส่วน หมายถึง 15/4 = 3 3/4 อ่านเพิ่มเติม »

มันเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สมบูรณ์แบบ คำอธิบายด้านล่าง สี่เหลี่ยมที่สมบูรณ์แบบนั้นมีรูปแบบ (a + b) ^ 2 = a ^ 2 + 2ab + b ^ 2 ในพหุนามของ x, a- ระยะคือเสมอ x ((x + c) ^ 2 = x ^ 2 + 2cx + c ^ 2) x ^ 2 + 8x + 16 เป็น trinomial ที่กำหนด ขอให้สังเกตว่าเทอมแรกและค่าคงที่เป็นทั้งสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่สมบูรณ์แบบ: x ^ 2 คือสแควร์ของ x และ 16 คือสแควร์ของ 4 ดังนั้นเราจึงพบว่าเทอมแรกและสุดท้ายสอดคล้องกับการขยายตัวของเรา ตอนนี้เราต้องตรวจสอบว่าเทอมกลาง 8x นั้นเป็นรูปแบบ 2cx เทอมกลางคือสองเท่าของค่าคงที่คูณ x ดังนั้นมันคือ 2xx4xxx = 8x โอเคเราพบว่า trinomial เป็นรูปแบบ (x + c) ^ 2 โดยที่ x = x และ c = 4 ให้เราเขียนมันใหม่เป็น x ^ 2 + 8x อ่านเพิ่มเติม »

แก้ไขฟังก์ชั่นสำหรับตัวเลขรอบ ๆ x = -3 เนื่องจากเป็นฟังก์ชันโดเมน จากนั้นเชื่อมต่อผลลัพธ์ที่คุณพบโดยสร้างเส้นโค้งสองเส้น นี่คือฟังก์ชั่นซึ่งกันและกันดังนั้นจึงมีข้อ จำกัด โดเมน เนื่องจากไม่มีจำนวนสามารถหารด้วยศูนย์เราจึงต้องหาวิธีแก้ปัญหาสำหรับ x + 3 = 0 นั่นจะเป็น -3 หลังจากนั้นเราจะแก้ปัญหาฟังก์ชั่นสำหรับตัวเลขที่ใกล้เคียงกับข้อ จำกัด ผลลัพธ์ควรเป็นสองเส้นโค้ง f (-6) = -0.333 f (-5) = - 0.5 f (-4) = - 1 f (-2) = 1 f (-1) = 0.5 f (0) = 0.333 กราฟ {1 / (x +3) [-7, 1 -3, 3]} อ่านเพิ่มเติม »

เครื่องหมาย (x) (-x) ^ 2 มักเป็นจำนวนบวกเสมอเนื่องจากตัวเลขใด ๆ ที่มีกำลังเป็น 2 จะเป็นค่าบวก (ในกรณีนี้ตัวเลขคือ (-x)) ในทางกลับกัน - (x ^ 2) เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่สมบูรณ์ - (x ^ 2) เป็นจำนวนลบเสมอเนื่องจาก: • x ^ 2 เป็นค่าบวก• - (x ^ 2) หมายถึงตรงกันข้ามกับ x ^ 2 อ่านเพิ่มเติม »

ในรูปแบบมาตรฐาน: color (blue) (1x + 2y = -13) สมมติว่าคุณต้องการสมการของเส้นตรงถึง (-3, -5) และ (-1, -6) โปรดทราบว่าความชันคือ m = ( Deltay) / (Deltax) = (- 6 - (- 5)) / (- 1 - (- 3)) = (- 1) / (+ 2) = - 1/2 และรูปแบบความชันจุด (ใช้จุด (-3, -5) จะเป็นสี (ขาว) ("XXX") y - (- 5) = (- 1/2) (x - (- 3)) สี (ขาว) ("XXX") y + 5 = (- 1/2) (x + 3) แปลงเป็นรูปแบบมาตรฐาน: สี (ขาว) ("XXX") 2 (y + 5) = - 1x-3 สี (ขาว) ("XXX") 2y + 10 = -1x-3 color (white) ("XXX") 1x + 2y = -13 อ่านเพิ่มเติม »

Y = (x-4) / (x ^ 2-16) มีเส้นกำกับแนวดิ่งที่ x = -4 และเส้นกำกับแนวนอนที่ y = 0 หมายถึง: y = 1 / (x + 4) มีความไม่ต่อเนื่องแบบถอดได้ที่ x = 4 หมายถึงมีปัจจัยร่วมในตัวเศษและส่วนของ x-4: y = 1 / (x + 4) * (x-4) / (x-4) y = (x-4) / (x ^ 2-16) ตรวจสอบว่าจุดตัด y คือ (0,1 / 4) y = (0-4) / (0 ^ 2-16) y = 1/4 การตรวจสอบนี้ อ่านเพิ่มเติม »

ในรูปของความชัน - การสกัดสมการของเส้นคือ: y = 3 / 2x + 1/2 ตามที่ได้มาด้านล่าง ... ก่อนอื่นเรามาพิจารณาความชัน m ของเส้นก่อน หากเส้นผ่านสองจุด (x_1, y_1) และ (x_2, y_2) ดังนั้นความชันของ m จะถูกกำหนดโดยสูตร: m = (Delta y) / (Delta x) = (y_2 - y_1) / (x_2 - x_1 ) ในตัวอย่างของเรา (x_1, y_1) = (1, 2) และ (x_2, y_2) = (3, 5) ดังนั้น m = (y_2 - y_1) / (x_2 - x_1) = (5 - 2) / (3 - 1) = 3/2 ในรูปแบบความชัน - จุดตัดเส้นมีสมการ: y = mx + c โดยที่ m คือความชันและ c จุดตัด เรารู้ m = 3/2 แต่แล้ว c ล่ะ? หากเราแทนที่ค่าสำหรับ (x, y) = (1, 2) และ m = 3/2 เป็นสมการเราจะได้รับ: 2 = (3/2) * 1 + c = 3/2 + c ลบ 3 / 2 จากทั้งสองฝั่งเพื่อรับ: อ่านเพิ่มเติม »

Y = x + 5> "สมการของเส้นใน" สี (สีฟ้า) "รูปแบบลาด - สกัดกั้น" คือ •สี (ขาว) (x) y = mx + b "โดยที่ m คือความชันและ b จุดตัดแกน y" "เพื่อคำนวณ m ใช้" สี (สีน้ำเงิน) "สูตรไล่โทนสี" •สี (ขาว) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "ให้" (x_1, y_1) = (- 4,1) "และ" (x_2, y_2) = (0,5) rArrm = (5-1) / ( 0 - (- - 4)) = 4/4 = 1 rArry = x + blarrcolor (สีน้ำเงิน) "คือสมการบางส่วน" "เพื่อหา b แทนทั้ง 2 จุดใน" สมการบางส่วน "" โดยใช้ "(0, 5) "จากนั้น" 5 = 0 + brArrb = 5 rArry = x + 5larrcolor (สีแดง) "สมการในรูปแบบลาด - จุด อ่านเพิ่มเติม »

Y = 2x-1> "สมการของเส้นใน" สี (สีฟ้า) "รูปแบบความชัน - จุดตัดแกน" คือ • color (white) (x) y = mx + b "โดยที่ m คือความชันและ b จุดตัดแกน y" "ที่นี่" m = 2 rArry = 2x + blarrcolor (สีน้ำเงิน) "เป็นสมการบางส่วน" "เพื่อหา b แทนที่ "(3,5)" เป็นสมการบางส่วน "5 = 6 + brArrb = 5-6 = -1 rArry = 2x-1larrcolor (สีแดง)" ในรูปแบบลาดชัน " อ่านเพิ่มเติม »

: 13 [(16/13) x + y] เมื่อมีตัวเลขอยู่หน้าวงเล็บโดยไม่มีสัญลักษณ์ใด ๆ a (b + c) คุณสามารถลบวงเล็บได้โดยการคูณ ในสถานการณ์นี้คุณต้องคูณ a ถึงทั้ง b และ c ซึ่งทำให้ ab + ac 2 (5x + 8y) +3 (2x-y) => 10x + 16y + 6x -3y: 16x + 13y หากต้องการการทำให้เข้าใจง่าย::. 13 [(16/13) x + y] อ่านเพิ่มเติม »

Y = 5/6 x - 1/6 y - y1 = m (x - x1) จุดที่ 1: (1, 2/3) จุดที่ 2: (-1, -1) การนับจำนวนจุดโดยพลการ เพียงแค่จะสอดคล้อง m สามารถแก้ไขได้ดังนี้: (y2 - y1) / (x2 - x1) m = (-1 - 2/3) / (-1 - 1) m = 5/6 y - 2/3 = 5/6 (x - 1) y = 5/6 x - 5/6 + 2/3 y = 5/6 x - 1/6 กราฟ {y = 5/6 x - 1/6 [-6.21, 13.79, -1.64, 8.36] } อ่านเพิ่มเติม »