Prealgebra

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: "Percent" หรือ "%" หมายถึง "out 100" หรือ "per 100" ดังนั้น x% สามารถเขียนเป็น x / 100 เราสามารถเขียนและแก้หา x ได้ 27/75 = x / 100 สี (แดง) (100) xx 27/75 = สี (แดง) (100) xx x / 100 2700/75 = ยกเลิก (สี (แดง) (100)) xx x / สี (แดง) ) (ยกเลิก (สี (สีดำ) (100))) 36 = x 27/75 = 36/100 = 36% อ่านเพิ่มเติม »

1 9/10 = 1.9 = 2 3/8 = 19/8 = 1 1/4 = 5/4 ดังนั้น = (19/8) / (5/4) = 19/8 * 4/5 โดย Simplification = 19 / 10 = 1 9/10 = 1.9 อ่านเพิ่มเติม »

20 เมื่อจัดการกับการคำนวณที่เกี่ยวข้องกับสี (สีน้ำเงิน) "การดำเนินงานแบบผสม" เราต้องประเมินพวกมันตามลำดับที่เฉพาะเจาะจง ทำตามคำสั่งตามที่กำหนดไว้ใน PEMDAS ย่อ (24 + 48) ÷ 4 + 2larr "วงเล็บแรก" = 72 ÷ 4 + 2larr "ถัดไปคือการหาร" = 18 + 2larr "ในที่สุดนอกจากนี้" = 20 "คือค่าของการแสดงออก" อ่านเพิ่มเติม »

3 มีเพียงคำเดียว แต่มีการดำเนินการที่แตกต่างกันในวงเล็บ เราต้องแบ่งคำตอบให้กับวงเล็บทั้งตัวด้วย 9 การหารดีกว่าการลบดังนั้นทำก่อน (color (blue) (30) -color (red) (9div3)) color (magenta) (div 9) = (color (blue) (30) - color (แดง) (3)) color (magenta) (div 9 ) = 27color (magenta) (div 9) = 3 อ่านเพิ่มเติม »

176 การใช้คำสั่งซื้อของการดำเนินการวงเล็บมาก่อน 3 × 10 = 30 จากนั้นให้คุณจดจ่อกับเลขชี้กำลังของคุณ 30 ^ 2 = 900 จากนั้นหารของคุณ 900 div 5 = 180 จากนั้นการลบของคุณ 180-4 = 176 อ่านเพิ่มเติม »

-3 / 10 = -0.3 ดังนั้นให้ทำงานด้วยตัวเลขบวกก่อน เราควรจะทำสิ่งนี้โดยคิดถึงวงกลมเช่นนี้: ความอนุเคราะห์จาก: http://etc.usf.edu/clipart/40600/40610/pie_01-10a_40610.htm (ClipArt ETC ฟรีใบอนุญาตห้องเรียน) ให้บอกว่าวงกลม ด้านบนคือพายแอปเปิ้ล พายแอปเปิ้ลมี 10 ชิ้นหรือชิ้นส่วน หากไม่มีใครรับพายเราก็มีทั้ง 10 ชิ้นของพาย เนื่องจากเรามีทั้งสิบชิ้นของพายเราจึงสามารถพูดได้ว่าเรามี "10 จาก 10 ชิ้น" หรือ 10/10 10/10 คือทั้งหมดหรืออีกนัยหนึ่งก็เท่ากับ 1 และสมการมีลักษณะดังนี้: 10/10 = 1 ... หรือวงกลมเต็ม (นี่คือพายมันฝรั่งหวาน): ความอนุเคราะห์จาก: http: / /culinaryphysics.blogspot.com/2015/11/patti-labelle-sweet-potato-pie-rec อ่านเพิ่มเติม »

Color (magenta) (= - 3 3xx-2 + 6 - (- 2) -5 ตาม BODMAS: = ยกเลิก (-6) ยกเลิก (+6) +2 - 2-5 = 2-5 สี (magenta) (= - 3 ~ หวังว่านี่จะช่วยได้! :) อ่านเพิ่มเติม »

-13 การใช้ตัวช่วยจำโปรดแก้ตัวป้าที่รักของฉันแซลลี่เราได้รับการเตือนว่าตามลำดับการดำเนินการที่เราปฏิบัติตาม P = วงเล็บวงเล็บ E = Exponents M = การคูณ M = การคูณ S = การลบ S = การลบเพื่อแก้ 3 - 3 x 6 + 2 เราจะทำการคูณครั้งแรก 3 - 18 + 2 จากนั้นเราทำการบวกและการลบจากซ้ายไปขวา -15 + 2 เมื่อเพิ่มสัญญาณที่แตกต่างกันให้เครื่องหมายของจำนวนที่มากขึ้นและการลบ -13 อ่านเพิ่มเติม »

27 PEMDAS PE Parenthese และ Exponents เสร็จสิ้นก่อน คิดว่า PE class 3 xx (5) = 15 MD การคูณและการหารทำต่อจากซ้ายไปขวา คิดว่าแพทย์แพทย์ MD 3 xx 4 = 12 6 xx 0 = 0 AS จะทำการเพิ่มและการลบถัดจากซ้ายไปขวา เร็วที่สุดคิดโดยเร็วที่สุด 12 - 0 + 15 = 27 PEMDAS (ถ้าคุณเจ็บใน PE เรียกว่า MD ASap อ่านเพิ่มเติม »

= 3/25 หรือ 0.12 (หากคำตอบถูกขอให้อยู่ในรูปแบบทศนิยม) ก่อนที่จะตอบคำถามประเภทนี้คุณต้องเปลี่ยนตัวเลขผสมให้เป็นเศษส่วนที่ไม่เหมาะสม 4/5 ÷ (6 * 3 + 2) / 3 = 20/3 จากนั้นให้คุณใช้ KOF (Keep, Opposite, Flip) คุณเก็บ 4/5 คุณวางเครื่องหมายตรงข้ามของแผนกและคุณหมุน 20/3 ดังนั้นคุณจะได้รับสิ่งนี้: 4/5 xx 3/20 = (4 * 3) / (5 * 20) = 12/100 จากนั้นทำให้เศษส่วนง่ายขึ้นโดยหารด้วย 4 เนื่องจาก 12 คือ 3 xx 4 และ 100 คือ 25 xx 4 ; พวกเขามีปัจจัยร่วมกัน คำตอบจะเป็น 12/100 = 3/25 หรือ 0.12 อ่านเพิ่มเติม »

4 / 8- = 1/2 โปรดสังเกตว่าคุณสามารถแบ่ง 8 เป็น 2 ล็อตของ 4-> 4 + 4 = 8 ซึ่งหมายความว่าจำนวนสูงสุดสามารถหารด้วยตัวเลขด้านล่างและรับจำนวนคำตอบทั้งหมด ดังนั้นเขียน 4/8 "เป็น" (4-: 4) / (8-: 4) = 1/2 ดังนั้น 4 / 8- = 1/2 "" - = หมายถึงเทียบเท่ากับในเศษส่วนสำหรับการคูณหรือหารอะไร คุณทำไปที่ด้านล่างคุณทำไปด้านบน อ่านเพิ่มเติม »

คำตอบคือ 20 จำไว้ว่าใช้ PEMDAS P ย่อมาจากวงเล็บเพื่อให้วงเล็บต้องทำก่อน (2-5) = -3 สองกำลังขึ้น -5 กำลังลงดังนั้นทิศทางจะลดลงมากกว่า 3 4 xx 2 -3 xx -3 + 6/2 เป็นปัญหาใหม่ ไม่มีเลขชี้กำลังดังนั้นไป MD MD ย่อมาจากการคูณและการหาร แพทย์คิดว่า = แพทย์แพทย์คนหนึ่งไม่ได้สองคน ต้องทำ MD ด้วยกันไม่สามารถผ่าหมอได้ครึ่งหนึ่ง ดังนั้นเราต้องทำงานจากซ้ายไปขวาทำการคูณและหารทั้งหมดก่อนทำการบวกหรือลบใด ๆ 4 xx 2 = +8 -3 xx -3 = +9 6/2 = + 3 (ลบคูณด้วยค่าลบเท่ากับลบ) คิดว่า: ลบเป็นสิ่งที่ไม่ดี ค่าลบคือเครื่องหมายสำหรับการลบหรือนำออกไป ดังนั้นการละทิ้งสิ่งที่ไม่ดีเป็นสิ่งที่ดี ดีเป็นบวก (-) xx (-) = + 8+ 9 + 3 เป็นปัญหาใหม่ เพิ่มพวกเขาจากซ้าย อ่านเพิ่มเติม »

1.321 เมตร 1 นิ้ว = 0.0254 เมตรคูณ 52 คูณ 0.0254 = 1.321 เมตร อ่านเพิ่มเติม »

ผลลัพธ์คือ 14. ขั้นแรกให้คำนวณค่าสัมบูรณ์ จากนั้นทำวงเล็บ สุดท้ายให้เพิ่ม: color (white) = 5-3 * (- 2) + | -3 | = 5-3 * (- 2) +3 = 5 - (- 6) +3 = 5 + 6 + 3 = 11 + 3 = 14 อ่านเพิ่มเติม »

5 ในการตอบคำถามประเภทนี้เราใช้ลำดับการดำเนินการหรือที่เรียกว่า PEMDAS: color (red) (P) - วงเล็บ (หรือที่รู้จักกันในชื่อ Brackets) สี (สีน้ำเงิน) (E) - สี Exponents (สีเขียว) (M ) - สีการคูณ (สีเขียว) (D) - ส่วน (มีน้ำหนักเท่ากับ M และดังนั้นฉันจึงให้สีเดียวกัน) สี (สีน้ำตาล) (A) - สีเพิ่มเติม (สีน้ำตาล) (S) - ลบ - อีกครั้ง น้ำหนักเดียวกับ A และสีเดียวกัน) 55 - :( 4 ^ 2-5) เราทำสี (แดง) (P) ก่อน: สี (แดง) (4 ^ 2-5) ตอนนี้เราแยกคำนี้ออกจาก ตอนนี้เรามองไปที่ PEMDAS จากจุดเริ่มต้นอีกครั้ง ไม่มีสี (แดง) (P) แต่เรามีสี (สีน้ำเงิน) (E): สี (สีน้ำเงิน) (4 ^ 2 = 16) ตอนนี้กลับไปเป็นสี (แดง) (4 ^ 2-5) ซึ่ง เราสามารถเขียนใหม่เป็นสี ( อ่านเพิ่มเติม »

ลำดับการดำเนินการที่คลุมเครือคือ PE (MD) (AS) ดังนั้นเราเริ่มต้นด้วยวงเล็บ 6 div 2 (1 + 2) = 6 div 2 cdot (3) ทีนี้นี่มันคลุมเครือ การคูณและการหารต้องเกิดขึ้นพร้อมกันดังนั้นเราจึงไม่รู้ว่านี่หมายถึงอย่างใดอย่างหนึ่ง: 6 / (2 cdot 3) = 6/6 = 1 หรือ 6/2 cdot 3 = 3 cdot 3 = 9 . อ่านเพิ่มเติม »

คำตอบคือ 57 ลองใช้วิธี PEMDAS หากมีการดำเนินงานที่มีลำดับความสำคัญเท่ากัน (การคูณและการหารหรือการบวกและการแทนที่) คุณคำนวณจากซ้ายไปขวาดังนี้: อันดับแรกเราหาร 6 ด้วย 2 ต่อไปเราคูณผลลัพธ์ 3 กับ 25 ตอนนี้เรามีการบวกและแทนเท่านั้น คำนวณจากซ้ายไปขวา: 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 7-25 + 6-: 2 * 25 = 7-25 + 3 * 25 = 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 อ่านเพิ่มเติม »

40 เราสามารถใช้ PEMDAS: สี (แดง) (P) - วงเล็บ (หรือที่รู้จักในชื่อวงเล็บ) สี (สีน้ำเงิน) (E) - สี exponents (สีเขียว) (M) - สีคูณ (เขียว) (D) - ส่วน (นี่คือ มีน้ำหนักเท่ากับ M ดังนั้นฉันจึงให้สีเดียวกัน) สี (สีน้ำตาล) (A) - สีเพิ่มเติม (สีน้ำตาล) (S) - ลบ - (อีกครั้งน้ำหนักเดียวกับ A และสีเดียวกัน) ก่อนอื่นเรามี สี (แดง) (P): 7-3color (สีแดง) ((- 8-2)) + 6 -: 2 7-3color (แดง) ((- 10)) + 6 -: 2 ต่อไปเราจะมีสี (สีเขียว) (M) และสี (สีเขียว) (D) 7 สี (สีเขียว) (- 3 (-10)) + สี (สีเขียว) (6 -: 2) 7 สี (สีเขียว) (+ 30) + สี (สีเขียว ) (3) และตอนนี้เรามีสี (สีน้ำตาล) (A) สี (สีน้ำตาล) (7 + 30 + 3) = 40 อ่านเพิ่มเติม »

คำตอบคือ -49 เมื่อคุณคูณจำนวนเต็มมีกฎสองสามข้อ ข้อแรกเมื่อคุณคูณจำนวนบวกด้วยจำนวนลบคำตอบจะเป็นลบเสมอ แต่เมื่อคุณบวกด้วยการบวกหรือลบด้วยการลบคำตอบจะเป็นบวกเสมอ อ่านเพิ่มเติม »

174 พิจารณา PEMDAS (วงเล็บ, เลขชี้กำลัง, การคูณ, การหาร, การบวก, การลบ) เริ่มต้นด้วยการแก้ไขสิ่งที่อยู่ในวงเล็บ: [(13) * (4) ^ 2] - (34) แก้ปัญหาการแสดงออกในวงเล็บชุดสุดท้ายจากขวาไปซ้าย ถัดไปแก้ปัญหาสำหรับนิพจน์ที่เกี่ยวข้องกับ exponents: [13 * 16] -34 ทีนี้คูณ: 208-34 และลบ: 174 อ่านเพิ่มเติม »

-16 เมื่อทำงานกับนิพจน์ที่มีการดำเนินการต่างกันให้นับจำนวนเทอมก่อนเสมอ แต่ละคำศัพท์ง่ายขึ้นสำหรับคำตอบเดียวและคำเหล่านี้จะถูกเพิ่มหรือลบในขั้นตอนสุดท้ายเท่านั้น ภายในแต่ละคำสั่งของการดำเนินการคือ: วงเล็บก่อนแล้วจึงอำนาจและรากจากนั้นคูณและหาร 8-6 (7-3) "" larr มีเพียง 2 เทอมให้แยกสี (น้ำเงิน) (8) สี (แดง) (- 6 (7-3)) = สี (สีน้ำเงิน) (8) สี ( สีแดง) (- 6 (4)) = สี (สีน้ำเงิน) (8) สี (แดง) (- 24) = -16 อ่านเพิ่มเติม »

100 คุณต้องใช้คำสั่งของการดำเนินการ ถ้าคุณได้รับบาดเจ็บจากการ PE ให้เรียก MD โดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ (คำชมจากนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมคาร์ซานตาอานาแคลิฟอร์เนีย) P = parathesis E = เลขชี้กำลัง MD = การคูณและการหาร (แพทย์ MD เป็นคนเดียวดังนั้นการคูณและการหารจะต้องทำในเวลาเดียวกันจากซ้ายไปขวา AS = การบวกและการลบ (โดยเร็วที่สุดคือหนึ่งครั้งดังนั้นการบวกและการลบจะต้องทำในเวลาเดียวกัน เวลาจากซ้ายไปขวาเริ่มต้นด้วยเครื่องหมายวงเล็บส่วนใหญ่และทำงานออกไปด้านนอก (9-8) ^ 2 = (1) ^ 2 = 1 (12 - 5) ^ 2 = (7) ^ 2 = 49 การใส่ค่านี้ลงใน การแสดงออกให้ 2 (1 + 49) = 2 (50) = 100 คำตอบคือ 100 อ่านเพิ่มเติม »

โปรดดูที่ด้านล่าง. ทรีแฟคเตอร์ไพรม์เป็นไดอะแกรมรูปทรีซึ่งจะค้นหาปัจจัยของตัวเลขจากนั้นปัจจัยของตัวเลขเหล่านั้นจนกว่าจะไม่สามารถแยกปัจจัยอีกต่อไปได้ โปรดทราบว่าแต่ละหมายเลขทางด้านซ้ายควรเป็นหมายเลขเฉพาะ ต้นไม้ปัจจัยหลักจำนวน 16 ควรปรากฏดังด้านล่าง ด้วยปัจจัยสำคัญดังกล่าวของ 16 คือ 2xx2xx2xx2 หรือ 2 ^ 4 อ่านเพิ่มเติม »

อัตราคือสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว อัตราคือสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับตัวแปรอื่นเช่น "เวลา" หรือ x หากบางสิ่งเคลื่อนไหวในอัตราที่รวดเร็วมันครอบคลุมหลายเมตรในทุก ๆ วินาที ประการที่สองคือหน่วยเวลาดังนั้นการเคลื่อนไหวจะทำกับอัตราที่เกี่ยวข้องกับเวลา คุณสามารถมีอัตราการเปลี่ยนแปลงซึ่งอาจเป็นอัตราใดก็ได้โดยไม่จำเป็นต้องทำตามเวลา ตัวอย่างเช่นการไล่ระดับสีของกราฟคือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว y ที่เกี่ยวข้องกับ x การไล่ระดับสีชันหมายถึงมีการเปลี่ยนแปลงมากมายใน y สำหรับทุก ๆ x ในขณะที่การไล่ระดับสีแบบตื้นหมายความว่า y ไม่เปลี่ยนแปลงมากนักสำหรับหนึ่ง x อ่านเพิ่มเติม »

ทุกจำนวนที่สามารถแสดงเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวซึ่งตัวส่วนนั้นไม่ใช่ศูนย์เรียกว่าจำนวนตรรกยะ ทุกจำนวนที่สามารถแสดงเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวซึ่งตัวส่วนนั้นไม่ใช่ศูนย์เรียกว่าจำนวนตรรกยะ อ่านเพิ่มเติม »

3/7 นี่เป็นวิธีทั่วไป เริ่มต้นด้วยการทำให้ตัวหารทั้งสองเท่ากันโดยการคูณแต่ละเศษส่วนบนและล่างด้วย denomintor ของเศษส่วนอื่น ๆ : ดังนั้น 4/14 = (4/14) (7/7) = (4 * 7) / (14 * 7) 1 / 7 = (1/7) (14/14) = (14) / (7 * 14) ตัวส่วนมีค่าเท่ากันดังนั้นให้เพิ่มตัวหารและหาร: (28 +14) / (7 * 14) = 42 / (7 * 14) = 6/14 ซึ่งสามารถลดความซับซ้อนลงได้อีก 3/7 อ่านเพิ่มเติม »

GCF ของ 9 และ 13 คือ 1 ปัจจัยของ 9 คือ 3xx3 และเนื่องจาก 13 เป็นจำนวนเฉพาะตัวประกอบเดียวคือ 13 โปรดทราบว่าไม่มีปัจจัยทั่วไประหว่างกัน ตัวเลขดังกล่าวเรียกว่า coprimes หรือ primes GCF ของตัวเลขดังกล่าวจะเป็น 1 เสมอ อ่านเพิ่มเติม »

คำตอบคือ 1/4 และ 1/8 ครึ่งหนึ่งของจำนวนสามารถพบได้โดยการหารจำนวน 2: 1/2 ÷ 2 = 1 / 2xx1 / 2 = 1/4 1/4 ÷ 2 = 1 / 4xx1 / 2 = 1/8 หวังว่าจะช่วย :) อ่านเพิ่มเติม »

สี (สีม่วง) (= 20km) 18 กม. -: 9 "ทริป" = 2 km "ต่อการเดินทางไปโรงเรียน" "ตอนนี้เรารู้แล้วว่า Elise เดิน 2 กม. เพื่อเดินไปโรงเรียนเราคูณด้วย 10" 2 กม. * 10 ทริป = 20 กม.: สี (ม่วง) "Elise เดินรวม 20 กม." อ่านเพิ่มเติม »

2 1/4 2 1/4 คือ 2.25 ซึ่งมากกว่า 2.1 อ่านเพิ่มเติม »

ผลกำไรทางธุรกิจ: ส่วนแบ่งการลงทุนของ $ 1,500 Mary คือสี (สีขาว) ("XXX") ($ 300) / ($ 700 + $ 300) = 3/10 (หรือ 30%) ให้กำไรทางธุรกิจเป็น p ตามข้อมูลที่ให้มา Mary ควรได้รับสี (ขาว) ("XXX") 1 / 3xxp + 30% * (2 / 3xxp) สี (ขาว) ("XXX") = 100 / 300p + 60 / 300p สี (ขาว) ("XXX") = 160 / 300p เรายังได้รับการบอกว่าแมรี่ได้รับ $ 800 ดังนั้นสี (ขาว) ("XXX") 160 / 300p = $ 800 สี (ขาว) ("XXX") rArr p = ($ 800xx300) / 160 = $ (5xx300) = $ 1500 # อ่านเพิ่มเติม »

5 3/4 "ถ้วย" แป้งต้องการทำแป้ง = 10 1/4 = ((10 × 4) + 1) / 4 = 41/4 "ถ้วย" เขามี = 4 1/2 "ถ้วย" = ((4 × 2) + 1) / 2 "ถ้วย" = 9/2 "ถ้วย" เขาต้องการ => 41/4 "ถ้วย" - 9/2 "ถ้วย" => 41/4 "ถ้วย" - (9/2 "ถ้วย "× 2/2) => 41/4" ถ้วย "- 18/4" ถ้วย "=> (41-18) / 4" ถ้วย "= 23/4" ถ้วย "= 5 3/4" ถ้วย " อ่านเพิ่มเติม »

เธอเริ่มด้วยลูกปัดสีดำ 23 เม็ด สมมติว่า Maya มีลูกปัด B สีดำและมีลูกปัดสีขาว 2B เธอใช้ลูกปัดสีดำ 5 เม็ดและลูกปัดสีขาว 40 เม็ดดังนั้นเธอจึงเหลือลูกปัดสีดำ (B-5) และลูกปัดสีขาว 2B-40 ตอนนี้เมื่อเธอมีลูกปัดสีดำ 3 เท่าให้เป็นสีขาว B-5 = 3xx (2B-40) หรือ B-5 = 6B-120 หรือ 120-5 = 6B-B หรือ 5B = 115 เช่น B = 115/5 = 23 ดังนั้นเธอเริ่มด้วยลูกปัดสีดำ 23 เม็ด อ่านเพิ่มเติม »

420 ซม. ถ้าชิ้นส่วนเล็ก ๆ แต่ละชิ้นมี 35 ซม. และมีสามส่วนนั้นคูณ (35) (3) หรือเพิ่ม 35 + 35 + 35 คุณจะได้รับ 105 ตอนนี้คุณคูณ (105) (4) หรือเพิ่ม 105 + 105 + 105 +105) เนื่องจากชิ้นส่วนนั้นเป็นหนึ่งในสี่ชิ้นที่คุณได้รับ 420 ซม. (อย่าลืมเพิ่มหน่วย!) ในการตรวจสอบหาร 420 แบ่งออกเป็น 4 ชิ้น (420/4) คุณจะได้รับ 105 ชิ้นนั้นถูกตัด เป็น 3 ชิ้นเล็กดังนั้นแบ่ง 105 ด้วย 3 (105/3) คุณจะได้ 35 อ่านเพิ่มเติม »

มีทั้งเด็ก 7 หรือ 15 คนในสาย มันขึ้นอยู่กับว่า Yosief อยู่ด้านหน้าหรือด้านหลัง Maya ในแถว พิจารณาสายของเด็ก เรากำลังพยายามหาจำนวนเด็กในสาย เราบอกว่ามายาคือ 6 ^ (th) และมีเด็ก 3 คนระหว่างเธอกับโยเซฟ พวกเรายังบอกด้วยว่า Yosief คือ 6 ^ (th) จากตอนจบ นี่เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องสังเกตว่าเราไม่ได้รับการบอกกล่าวว่ามายาล่วงหน้าหรือข้างหลังโยเซฟในบรรทัด จากนั้นจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาที่เป็นไปได้สองวิธี (i) สมมติว่า Yosief เป็นผู้นำของมายาในแถวหน้า เนื่องจาก Maya มี 6 ^ (th) ในบรรทัด -> Yoseif คือ 2 ^ (nd) เนื่องจาก Yosief คือ 6 ^ (th) จากจุดสิ้นสุดบรรทัดต้องยาว 7 (ii) สมมติว่า Yosief อยู่หลัง Maya ในบรรทัด เนื่องจาก Maya มี 6 ^ ( อ่านเพิ่มเติม »

Eastern Middle School คำตอบที่ต้องการขั้นสุดท้ายมีรูปแบบของอัตราส่วน - นักเรียน / ครู เราตั้งค่าอัตราส่วนเดียวกันสำหรับแต่ละชั้นเรียนแล้วเปรียบเทียบค่าทั้งสอง (564/24) และ (623/28) เราสามารถแก้ปัญหานี้เป็นตัวเลขสำหรับคำตอบทศนิยมหรือ "ข้ามทวีคูณ" โดยตัวส่วนเพื่อรับค่าเทียบเท่านักเรียนต่อครู วิธีการโดยตรง: 564/24 = 22.56 นักเรียน / ครู 623/28 = 22.25 นักเรียน / ครูวิธีเศษส่วน: (564/24) * (28/28) = (15792/672) และ (623/28) * (24/24 ) = (14952/672) ในแต่ละกรณีเราได้รับข้อสรุปเดียวกันว่าโรงเรียนมัธยมตะวันออกมีอัตราต่อหน่วยต่ำกว่าเล็กน้อย อ่านเพิ่มเติม »

2 1/3 "ตารางหลา" 2 "ชั่วโมง" ถึง 4 2/3 1 "ชั่วโมง" ถึง 4 2/3 ÷ 2 เมื่อต้องการหารให้แปลง 4 2/3 "เป็นเศษส่วนที่ไม่เหมาะสม" rArr4 2/3 = 14 / 3 ตอนนี้เรามี 14/3 ÷ 2/1 ขั้นตอนที่เหลือคือ •ปล่อยให้เศษส่วนแรก•เปลี่ยนการหารเป็นการคูณ•สลับส่วนที่สอง (คว่ำลง) •ยกเลิกหากเป็นไปได้และทำให้ rArr1414 / 3xx1 / 2lr ง่ายขึ้น "คูณและสลับ" = ยกเลิก (14) ^ 7 / 3xx1 / ยกเลิก (2 ) ^ 1larr "ยกเลิก" = (7xx1) / (3xx1) = 7/3 = 2 1/3 เขาสามารถแพร่กระจายคลุมด้วยหญ้า 2 1/3 ตารางหลาใน 1 ชั่วโมงทำงานในอัตราเดียวกัน อ่านเพิ่มเติม »

เธอเริ่มต้นด้วย 24 ไข่ เราสามารถทำงานผ่านคำถามนี้โดยใช้เศษส่วนเท่านั้น คุณเฉินใช้ไข่ 1/2 ฟอง ซึ่งหมายความว่าเธอมีเหลือ 1/2 ของไข่ เธอใช้อีก 1/4 ของ 1/2 ที่เหลืออยู่ 1/4 xx 1/2 = 1/8 เธอใช้ร่วมกัน: 1/2 + 1/8 = 4/8 +1/8 = 5/8 ถ้าใช้งาน 5/8 หมายความว่า 8 / 8- 5/8 = 3/8 ถูกทิ้ง 3/8 ของจำนวนไข่ทั้งหมดคือ 9 ไข่ 1/8 ของทั้งหมดคือ 9 div 3 = 3 ไข่ 8/8 คือจำนวนไข่ทั้งหมด 3xx 8 = 24 ไข่ตรวจสอบ: 1/2 xx 24 = 12 ฟองที่ใช้ เหลือไข่อีก 12 ฟอง 1/4 xx 12 = ใช้ไข่เพิ่มขึ้นอีก 3 ฟอง 12-3 = 9 ไข่ที่เหลือจาก 24 อ่านเพิ่มเติม »

ฉันลองนี่: ให้เราเรียกความยาว l และความกว้าง w; เราได้รับพื้นที่ A: A = l * w ให้เราเปลี่ยนทั้งสองเพื่อรับ: A '= (l + 0.1l) * (w-0.1w) จัดเรียงใหม่: A' = lwcancel (-0.1lw) + ยกเลิก ( 0.1lw) -0.01lw A '= 0.99lw แต่ A = lw ดังนั้นการแทนที่: A' = 0.99A ดังนั้นพื้นที่ใหม่คือ 99% ของ A ตัวอย่างเช่น; ลองนึกภาพสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่: l = 10 และ w = 5 Area = 10 * 5 = 50 ทีนี้เราเพิ่มความยาวและลดความกว้าง: l = 10 + 0.1 * 10 = 11 w = 5 + 0.1 * 5 = 4.5 Area '= 11 * 4.5 = 49.5 ที่คิดเป็น 99% ของ 50 อ่านเพิ่มเติม »

ขึ้นอยู่กับความหนาแน่นของสารที่คุณวัด สำหรับน้ำความหนาแน่นจะอยู่ที่ประมาณ 1 กรัมต่อมิลลิลิตร แม้ว่าน้ำจะแตกต่างกันไปตามอุณหภูมิที่มีความหนาแน่นสูงสุด 0.9999720 กรัมต่อมิลลิลิตรที่ 4 ^ @ C และประมาณ 0.9982 กรัมต่อมิลลิลิตรที่ 20 ^ @ C (เช่นอุณหภูมิห้อง) หนึ่งล้านลิตรเท่ากับลูกบาศก์เซนติเมตร อ่านเพิ่มเติม »

8 1/4 วิธีแรก 3xx2 = 6 3xx3 / 4 = 9/4 9/4 = 2 1/4 คำตอบ 6 + 2 1/4 = 8 1/4 วิธีที่สอง 2 3/4 = 2/1 + 3/4 = 8/4 + 3/4 = 11/4 3xx11 / 4 = 33/4 คำตอบ 33/4 = 8 1/4 อ่านเพิ่มเติม »

แม้ว่าจำนวนตรรกยะจะเป็นจำนวนจริง แต่ก็มีบางจำนวน (จำนวนอตรรกยะ) ซึ่งไม่ใช่ตัวเลขที่มีเหตุผล Rational คือตัวเลขที่สามารถเขียนเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวได้ตัวส่วนนั้นไม่ใช่ศูนย์ จำนวนจริงคือตัวเลขที่สามารถแสดงในบรรทัดจำนวนจริงได้ แม้ว่าตัวเลขที่มีเหตุผลทั้งหมดสามารถแสดงในบรรทัดจำนวนจริง แต่ก็มีตัวเลขที่ไม่ใช่ตัวเลขที่มีเหตุผล แต่สามารถแสดงในบรรทัดจำนวนจริงได้เช่นกัน ตัวเลขเช่น sqrt2, sqrtx (โดยที่ x เป็นจำนวนตรรกยะเชิงบวก แต่ไม่ใช่กำลังสองของจำนวนตรรกยะ), pi เป็นต้นไม่สามารถแสดงเป็นอัตราส่วนของจำนวนเต็มสองตัวเช่นจำนวนตรรกยะ แต่สามารถแสดงในจำนวนจริงได้ ตัวเลขเหล่านี้เรียกว่าตัวเลขที่ไม่มีเหตุผล ดังนั้นแม้ว่าจำนวนตรรกยะจะ อ่านเพิ่มเติม »

อีกวิธีคิดเกี่ยวกับมัน สิ่งเดียวกัน แต่ปลอมตัว! 0.2 เรารู้ว่าสามารถแบ่ง 9 (แบ่งพาร์ติชัน) ออกเป็น 7 + 2 ดังนั้น 0.9 = 0.7 + 0.2 เรารู้ว่า 13.70 + 0 = 13.70 ดังนั้นเขียน 13.9 "เป็น" 13.7 + 0.2 วางทั้งหมดเข้าด้วยกันเรามี 13.7 + 0.2 ul ( 13.7 + 0.0) - larr "Subtract" "" 0 + 0.2 สี (แดง) ("เมื่อคุณใช้การลบมากขึ้นมันจะง่ายขึ้นเล็กน้อย") อ่านเพิ่มเติม »

โปรดดูที่ด้านล่าง. Divisibility Rule สำหรับ 11 แบ่งตัวเลขหลักเป็นสองกลุ่ม นำผลรวมของตัวเลขหลักแยกจากกันและค้นหาความแตกต่างของตัวเลขทั้งสอง หากความแตกต่างคือ 0 หรือหารด้วย 11 จำนวนจะหารด้วย 11 ตัวอย่าง: 86456293 ถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม {8,4,6,9} และ {6,5,2,3} ผลรวมของกลุ่มคือ 27 และ 16 ซึ่งความแตกต่างคือ 11 และหารด้วย 11, 86456293 หารด้วย 11 Divisibility Rule 12 ถ้าจำนวนหารด้วย 3 และ 4 หารด้วย 12 Divisibility กฎของ 3 คือผลรวมของทททของตัวเลขหารด้วย 3 และกฎการหารของ 4 คือเลขสองหลักสุดท้ายหารด้วย 4 ตัวอย่าง: ใน 185176368 ผลรวมของตัวเลขทั้งหมดคือ 45 และหารด้วย 3 และสองหลัก 68 หารด้วย 4 ดังนั้นหมายเลข 185176368 จึงหารด้วย 12 กฎกา อ่านเพิ่มเติม »

มันซับซ้อนสำหรับช่วงเวลาที่มีขนาดใหญ่กว่าอย่างไรก็ตามอ่านต่อเพื่อลองอะไรบางอย่าง Divisibility Rule สำหรับ 11 หากตัวเลขสี่หลักสุดท้ายของตัวเลขหารด้วย 16 ตัวเลขจะหารด้วย 16 ตัวอย่างเช่นใน 79645856 เนื่องจาก 5856 หารด้วย 16, 79645856 หารด้วย 16 Divisibility กฎสำหรับ 16 แม้ว่าจะมีอำนาจใด ๆ ของ 2 เช่น 2 ^ n สูตรง่าย ๆ คือการตรวจสอบตัวเลข n หลักสุดท้ายและถ้าตัวเลขที่เกิดขึ้นจากตัวเลข n หลักสุดท้ายหารด้วย 2 ^ n จำนวนทั้งหมดจะหารด้วย 2 ^ n และหารด้วย 16 ดังนั้นหนึ่งควร ตรวจสอบสี่หลักสุดท้าย ตัวอย่างเช่นใน 4373408 เนื่องจากตัวเลขสี่หลักสุดท้าย 3408 หารด้วย 16 จำนวนทั้งหมดหารด้วย 16 ถ้านี่ซับซ้อนเราสามารถลองกฎได้ - ถ้าหลักพันเป็นเลข อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 18 ปัจจัยจาก 54 คือ {1,2,3,6,9,18,27,54} ปัจจัย 72 คือ {1,2,3,4,6,8,9,12,18,24 , 36,72} ดังนั้นปัจจัยที่พบบ่อยคือ {1,2,3,6,9,18} และปัจจัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 18 อ่านเพิ่มเติม »

16 ดังนั้นนี่อาจเป็นวิธีที่ยืดยาวในการออกกำลังกาย แต่ก็เป็นเรื่องดีที่จะใช้นิสัยที่ใช้วิธีการที่เหมาะกับทุกปัญหา สิ่งแรกที่คุณต้องทำคือแสดงทั้ง 16 และ 128 เป็นผลิตภัณฑ์จากปัจจัยสำคัญของพวกเขา ซึ่งหมายความว่าเราจะพบว่ามีการคูณจำนวนสำคัญเข้าด้วยกันเพื่อทำให้เป็นอย่างไร คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้โดยใช้ทรีแฟคเตอร์ Prime ซึ่งคุณแยกจำนวนออกเป็นปัจจัยต่างๆจนกว่าพวกมันจะดีและไม่สามารถแยกได้อีกต่อไป จากนั้นคุณจัดระเบียบปัจจัยหลักลงในไดอะแกรมเวนน์โดยมีปัจจัยที่แชร์อยู่ตรงกลาง ในการค้นหาปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคุณคูณปัจจัยที่อยู่ตรงกลาง เนื่องจากทั้งสองมีสี่วินาทีในวงกลมทั้งสองเราเพิ่งทำ 2 x 2 x 2 x 2 หรือ 2 ^ 4 (ซึ่งก็คือ 16 ตัวเอง!) อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 3 ปัจจัยคือ 180 {1,2,3,4,5,6,9,10,12,15,18,20,30,36,45,60,90,180} ปัจจัยที่ 108 คือ { 1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} ตัวปัจจัยที่ 75 คือ {1,3,5,15,25,75} ปัจจัยที่พบบ่อยคือ {1,3} และยิ่งใหญ่ที่สุด ปัจจัยทั่วไปคือ 3 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ค้นหาปัจจัยสำคัญสำหรับแต่ละหมายเลขดังนี้: 18 = 2 xx 3 xx 3 24 = 2 xx 2 xx 2 xx 3 ตอนนี้ระบุปัจจัยทั่วไปและกำหนด GCF: 18 = color (red) (2) สี xx (สีแดง) (3) xx 3 24 = สี (สีแดง) (2) xx 2 xx 2 xx สี (สีแดง) (3) ดังนั้น: "GCF" = สี (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) ( 3) = 6 อ่านเพิ่มเติม »

6> "วิธีนี้ใช้เฉพาะ" สี (สีน้ำเงิน) "ลบ" "เพื่อค้นหา GCF" • "ลบจำนวนที่น้อยกว่าจากจำนวนที่มากกว่า" • "ทำซ้ำจนกว่าจะได้รับ" สี (แดง) "ค่าทั่วไป" "" "สามัญ (สีแดง)" ค่าทั่วไป "" คือ GCF "•สี (ขาว) (x) 30" และ "18larrcolor (สีน้ำเงิน)" ตัวเลขเริ่มต้น "30-18 = 12larr" ลบใหญ่กว่า "•สี (ขาว) (x) 18 "และ" 12larrcolor (สีน้ำเงิน) "หลังการลบ" 18-12 = 6larr "ใหญ่กว่าการลบเล็ก" •สี (ขาว) (x) 12 "และ" 6larrcolor (สีน้ำเงิน) "ตัวเลขหลังการลบ" 12-6 = 6larr " อ่านเพิ่มเติม »

42 วิธีหนึ่งในการค้นหา GCF ของตัวเลขสองจำนวนมีดังนี้: color (white) () หารจำนวนที่มากขึ้นด้วยขนาดเล็กลงเพื่อให้มีความฉลาดและเหลือ หากส่วนที่เหลือเป็นศูนย์จำนวนที่น้อยกว่าคือ GCFมิฉะนั้นให้ทำซ้ำด้วยจำนวนที่น้อยกว่าและส่วนที่เหลือ color (white) () ในตัวอย่างของเรา: 252/210 = 1 กับเศษ 42 42 210/42 = 5 กับเศษ 0 ดังนั้น GCF คือ 42 อ่านเพิ่มเติม »

GCF = 1 2 และ 5 เป็นจำนวนเฉพาะดังนั้นปัจจัยเดียวที่มีร่วมกันคือ 1 6 แบ่งปันปัจจัย 2 กับ 2 แต่นอกเหนือจาก 1 ไม่มีปัจจัยร่วมกับ 5 ต่อไปนี้เป็นผลิตภัณฑ์ของปัจจัย 2 = 1xx2 5 = 1color (white) (wwwww) xx5 6 = 1xx2xx3 เป็นที่ชัดเจนว่าปัจจัยเดียวที่พวกเขามีเหมือนกันคือ 1 อ่านเพิ่มเติม »

7 วิธีง่าย ๆ แต่บางครั้งช้าในการค้นหา GCF ของตัวเลขบวกสองตัวจะเป็นดังนี้: ถ้าตัวเลขสองตัวมีค่าเท่ากันพวกมันจะเท่ากับ GCF มิฉะนั้นให้เปลี่ยนจำนวนที่มากขึ้นด้วยผลลัพธ์ของการลบจำนวนที่น้อยกว่าออก ในตัวอย่างของเรา: เริ่มต้นด้วย 35 และ 49 เนื่องจากมันไม่เท่ากันลบ 35 จาก 49 ได้ 14 เราสองหมายเลข 35 และ 14 ไม่เท่ากันดังนั้นแทนที่ 35 ด้วย 35-14 = 21. 21 และ 14 ไม่เท่ากันดังนั้นแทนที่ 21 ด้วย 21-14 = 7. 14 และ 7 ไม่เท่ากันดังนั้นแทนที่ 14 ด้วย 14-7 = 7. 7 และ 7 เท่ากันดังนั้นจึงเป็น GCF ของเรา อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 12 ปัจจัยจาก 36 คือ {1,2,3,4,6,9,12,18,36} ปัจจัยของ 60 คือ {1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60} ปัจจัยทั่วไปคือ} 1,2,3,4,6,12} ดังนั้นปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 12 อ่านเพิ่มเติม »

GCF คือ 9x ^ 2 ปัจจัย 45x ^ 2y กำหนดโดย 45x ^ 2y = สี (แดง) (3xx3) xx5xx สี (แดง) (x xx x) xxy และสำหรับ 9x ^ 3 เรามีปัจจัย 9x ^ 3 = สี ( สีแดง) (3xx3xx x xx x) xx x ปัจจัยทั่วไปคือ 3xx3xx x xx x และ GCF จึงเป็น 3xx3xx x xx x = 9x ^ 2 อ่านเพิ่มเติม »

ขั้นแรกแยกตัวประกอบเป็นช่วงเวลา 54 = 2xx3xx3xx3 = 2xx3 ^ 3 56 = 2xx2xx2xx7 = 2 ^ 3xx7 สำหรับ GCF คุณต้องคำนึงถึงปัจจัยทั้งหมดที่ใช้พลังงานต่ำที่สุด: GCF = 2 ตรวจสอบ! 54div2 = 27 = 3 ^ 3 56div2 = 28 = 2 ^ 2xx7 และสิ่งเหล่านี้ไม่มีปัจจัยทั่วไปอีกต่อไป อ่านเพิ่มเติม »

4 ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือจำนวนสูงสุดที่สามารถใช้เพื่อหารจำนวนที่กำหนด พบได้ง่ายโดยการเขียนปัจจัยของตัวเลขสองตัวและเลือกตัวเลขที่มีค่าสูงสุด ในตัวอย่างที่กำหนดปัจจัยของตัวเลขทั้งสองมีดังนี้: 56: 2,2,2,7 12: 2,2,3 เนื่องจากมีตัวเลขสองตัวที่เหมือนกันระหว่างปัจจัยสองชุด GCF คือ: 2xx2 = 4 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ค้นหาปัจจัยสำคัญสำหรับแต่ละหมายเลขดังนี้: 64 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 32 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 ตอนนี้ระบุปัจจัยทั่วไปและกำหนด GCF: 64 = color (แดง) (2) xx (แดง) (2) xx (แดง) (2) xx (แดง) (2) xx (แดง) (2) xx 2 32 = สี (แดง) (2) ) สี xx (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) (2) ดังนั้น: "GCF" = สี (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง ) (2) xx (แดง) (2) xx (แดง) (2) xx (แดง) (2) = 32 อ่านเพิ่มเติม »

27 วิธีนี้ใช้ "การลบ" สี (สีน้ำเงิน) เท่านั้นเพื่อค้นหา GCF • "ลบจำนวนที่น้อยลงจากจำนวนที่มากขึ้น" • "ทำซ้ำจนกว่าจะได้รับค่าทั่วไป" • "ค่าทั่วไปคือ GCF" "ตัวเลขเริ่มต้นคือ 81 และ 27" rArr81-27 = 54rarr "ตอนนี้หมายเลข 54 และ 27 "rArr54-27 = 27rarr" หมายเลขตอนนี้คือ 27 และ 27 "" ค่าทั่วไปที่ถึง 27 "" ดังนั้น GCF = 27 " อ่านเพิ่มเติม »

GCF = 1 วิธีที่เร็วที่สุดในการแก้ไขปัญหานี้คือการรู้ตารางเวลา! เขียนแต่ละตัวเลขเป็นผลิตภัณฑ์ของสีตัวประกอบ (สีขาว) (xxxx) 36 = 2xx2xx3xx3 สี (สีขาว) (xxxx) 14 = 2 สี (สีขาว) (xxxxxxxxx) สี xx7 (สีขาว) (xxxx) 21 = สี (สีขาว) (xxx.xx) 3color (white) (xx.x) xx7 ไม่มีปัจจัยที่สำคัญซึ่งเป็นปัจจัยทั่วไป ดังนั้น GCF = 1 อ่านเพิ่มเติม »

ตัวหารร่วมมากที่สุดคือ 4. ตัวหารของ 20 คือ {1,2, สี (magenta) (4), 5,10,20} ตัวหารของ 36 คือ {1,2,3, สี (magenta) (4), 6, 9,12,18,36} ตัวหารทั่วไปคือ {1,2, สี (magenta) (4)} และตัวหารสามัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 4 อ่านเพิ่มเติม »

3 GCF ของ 12 และ 15 คือ 3. color (white) () วิธีหนึ่งในการค้นหาสิ่งนี้คือการแยกตัวเลขสองตัวนี้ออกเป็นตัวประกอบสำคัญ: 12 = 2 xx 2 xx 3 15 = 3 xx 5 เราเห็นว่ามีเพียง ปัจจัยทั่วไป (มากกว่า 1) คือ 3 ดังนั้นนั่นจึงเป็นปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุด หากตัวเลขสองตัวนั้นมีปัจจัยสำคัญมากกว่าหนึ่งตัวร่วมกันคุณจะคูณพวกมันเข้าด้วยกันเพื่อค้นหา GCF color (white) () อีกวิธีหนึ่งซึ่งไม่ต้องการให้เราแยกตัวประกอบของตัวเลขทั้งสองก่อนดังนี้: color (white) () หารจำนวนที่มากขึ้นด้วยจำนวนที่น้อยลงเพื่อให้มีความฉลาดและเหลือ หากส่วนที่เหลือเป็นศูนย์จำนวนที่น้อยกว่าคือ GCF มิฉะนั้นให้ทำซ้ำด้วยจำนวนที่น้อยกว่าและส่วนที่เหลือ color (white) () ในตัวอย อ่านเพิ่มเติม »

13 ในการค้นหา GCF คุณสามารถดำเนินการดังนี้ กำหนดตัวเลขสองตัวหารด้วยจำนวนที่น้อยกว่าเพื่อให้หารและหาร หากส่วนที่เหลือเป็นศูนย์ดังนั้นจำนวนที่น้อยกว่าคือ GCF มิฉะนั้นให้ทำซ้ำด้วยจำนวนที่น้อยกว่าและส่วนที่เหลือ ดังนั้นสำหรับ 78 และ 91 เราดำเนินการดังนี้: 91/78 = 1 กับส่วนที่เหลือ 13 78/13 = 6 กับส่วนที่เหลือ 0 ดังนั้น 13 คือ GCF อ่านเพิ่มเติม »

แยกตัวประกอบทั้งสองเป็นปัจจัยหลัก 108 = 2xx2xx3xx3xx3 132 = 2xx2xx3xx11 พิจารณาปัจจัยที่เกิดขึ้นกับทั้งคู่: GCF = 2xx2xx3 = 12 ตรวจสอบคำตอบของคุณ: 108div12 = 9 = 3xx3 132div12 = 11 และทั้งสองไม่มีปัจจัยร่วมกัน อ่านเพิ่มเติม »

GCF 25 และ 35 คือ 5 วิธีหนึ่งในการค้นหา GCF คือการค้นหาการแยกตัวประกอบเฉพาะของแต่ละหมายเลข ดังนั้น 25 = 5 ^ 2 35 = 5 * 7 ทีนี้เราสามารถค้นหาปัจจัยทั้งหมด 25 และ 35 ได้เหมือนกัน เราเห็นว่า 25 และ 35 ทั้งคู่มี 5 แต่ไม่ใช่ 5 ^ 2 เพราะ 35 มีเพียงหนึ่ง 5 35 ยังมี 7 แต่นั่นไม่ได้อยู่ในการแยกตัวประกอบเฉพาะของ 25 ดังนั้นเราจึงไม่รวม เนื่องจากมีเพียงหนึ่งปัจจัยร่วมซึ่งก็คือ 5 นั่นคือ "ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเรา" อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 12 ปัจจัยจาก 108 คือ {1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} ปัจจัยที่ 168 คือ {1,2,3,4,6,7,8 , 12,14,21,24,28,42,56,84,168} ปัจจัยทั่วไปคือ {1,2,3,4,6,12} ดังนั้นปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 12 อ่านเพิ่มเติม »

ดูกระบวนการแก้ปัญหาด้านล่าง: ค้นหาปัจจัยสำคัญสำหรับแต่ละตัวเลขดังนี้: 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 20 = 2 xx 2 xx 5 ตอนนี้ระบุปัจจัยทั่วไปและกำหนด GCF: 16 = color (red) (2) สี xx (สีแดง) (2) xx 2 xx 2 36 = สี (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) (2) xx 5 ดังนั้น: "GCF" = สี (สีแดง) (2) สี xx (สีแดง) ( 2) = 4 อ่านเพิ่มเติม »

6 12 = 2 * 2 * 3 18 = 2 * 3 * 3 ถ้าเราผ่านรายการของจำนวนเฉพาะในแต่ละตัวประกอบสำคัญทั้ง 12 และ 18 มีอย่างน้อยหนึ่ง 2 และอย่างน้อยหนึ่ง 3 และนั่นคือจำนวนที่มากที่สุดของ 2s และ 3s เราสามารถหาได้ทั้ง ดังนั้นปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ 12 และ 18 คือ 2xx3 = 6 อ่านเพิ่มเติม »

35 ในการค้นหา GCF ของตัวเลขสองตัวคุณสามารถดำเนินการดังต่อไปนี้: หารจำนวนที่มากขึ้นด้วยตัวที่เล็กกว่าเพื่อให้มีความฉลาดทางและส่วนที่เหลือ หากส่วนที่เหลือเป็นศูนย์จำนวนที่น้อยกว่าคือ GCF มิฉะนั้นให้ทำซ้ำด้วยจำนวนที่น้อยกว่าและส่วนที่เหลือ ในตัวอย่างของเรา: 245/175 = 1 ที่เหลือ 70 175/70 = 2 ที่เหลือ 35 70/35 = 2 ที่เหลือ 0 ดังนั้น GCF คือ 35 อ่านเพิ่มเติม »

45 ลองทำการแยกตัวประกอบเฉพาะของตัวเลขสองตัว: 180 = 2xx90 = 2xx2xx45 = 2xx2xx3xx3xx5 225 = 5xx45 = สี (สีขาว) (000000000000000000000000) 3xx3xx5xx5 และตอนนี้เรามาหาสิ่งที่อยู่ใน GCF โดยดูว่าเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับทั้งสอง: 2 ใน 180 แต่ไม่ใช่ 225 ดังนั้นจึงไม่มี 2 ใน GCF 3 มีสอง 3 ในทั้ง 180 และ 225 ดังนั้น GCF จึงมีสอง 3 5 มีหนึ่ง 5 ใน 180 และสองใน 225 และดังนั้น GCF จึงมี 5 และตอนนี้เรามารวมกัน: 3xx3xx5 = 9xx5 = 45 45xx4 = 180 45xx5 = 225 อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 6 แบ่งตัวเลขออกเป็นปัจจัยจำนวนเฉพาะ หมายเลขเฉพาะบางหมายเลข: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37 .... สังเกตว่าหมายเลขเฉพาะสำคัญในทั้งสองคือ 2 และ 3 ดังนั้นผลิตภัณฑ์ 2xx3 = 6 เป็นปัจจัยของทั้งคู่ เนื่องจากไม่มีไพร์มสามัญอื่น ๆ สำหรับทั้ง 24 และ 42 เราจึงไม่สามารถเพิ่มตัวประกอบร่วม 6 จากการคูณด้วยไพร์มอื่น ดังนั้นปัจจัยร่วมสูงสุด / ยิ่งใหญ่ที่สุดของ 24 และ 42 คือ 6 อ่านเพิ่มเติม »

5 ปัจจัยจาก 30 คือ {1,2,3,5,6,10,15,30} ปัจจัยจาก 45 คือ {1,3,5,9,15,45} ตัวปัจจัย 50 คือ {1,2,5 10,25,50} ดังนั้นปัจจัยทั่วไปคือ {1,5} และปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 5 อ่านเพิ่มเติม »

GCF = 4 ปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ: 4 คำนวณปัจจัยทั่วไปที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับ: 32, 36 ตัวประกอบของตัวเลขข้างต้น: 32 = 2 ^ 5 = 2 ^ 2 * 2 ^ 3 36 = 2 ^ 2 * 3 ^ 2 หวังว่าฉันช่วย ขอให้เป็นวันที่ดี! อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 21 ปัจจัยจาก 42 คือ {1,2,3,6,7,14,21,42} ปัจจัยของ 63 คือ {1,3,7,9,21,63} ปัจจัยที่ 105 คือ {1 3,5,7,15,21,35,105} ปัจจัยที่พบบ่อยคือ {1,3,7,21} และปัจจัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ 21 อ่านเพิ่มเติม »

3 วิธีหนึ่งในการคำนวณ GCF มีดังนี้: กำหนดตัวเลขสองตัวให้หารด้วยจำนวนที่น้อยกว่าเพื่อให้ได้ผลหารและส่วนที่เหลือ หากส่วนที่เหลือเป็นศูนย์ GCF จะเป็นจำนวนที่น้อยกว่า มิฉะนั้นให้ทำซ้ำด้วยจำนวนที่น้อยกว่าและส่วนที่เหลือ ในตัวอย่างของเราดำเนินการดังนี้: 75/51 = 1 กับส่วนที่เหลือ 24 51/24 = 2 กับส่วนที่เหลือ 3 24/3 = 8 กับส่วนที่เหลือ 0 ดังนั้น GCF คือ 3 อ่านเพิ่มเติม »

มันคือ 18 เพราะ 3 * 18 = 54 2 * 18 = 36 และปัจจัยของ 54: 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54, 1, 2, -3, -6, -9, -18, -27, -54 ปัจจัยที่ 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36, 1, -2, -3, -4, -6, -9, -12 , -18, -36 ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ 54 และ 36 = 18 อ่านเพิ่มเติม »

GCF คือ 1 อันดับแรกเราต้องแบ่งตัวเลขแต่ละตัวออกเป็นปัจจัยสำคัญ ลองคิดเลข 6 ก่อน: 6 = 2 * 3 * 1 แม้ว่าไม่จำเป็นต้องคูณด้วย 1 บางครั้งมันช่วยให้เห็นภาพและเข้าใจ (เช่นในกรณีนี้) ว่า GCF คือ 1 ตอนนี้ 12: 12 = 6 * 2 * 1 12 = 3 * 2 * 2 * 1 12 = 3 * 2 ^ 2 * 1 ในที่สุด 25: 25 = 5 * 5 * 1 25 = 5 ^ 2 * 1 ปัจจัยเดียวที่ถูกเขียนตลอดการแยกตัวประกอบเฉพาะของเราคือ 1, 2 , 3, 5 อย่างไรก็ตามตัวเลขทั้งหมดไม่ได้มีปัจจัยร่วมกันทั้งหมด ปัจจัยเพียงอย่างเดียว (และที่ยิ่งใหญ่ที่สุด) ที่ตัวเลขทั้งสามใช้ร่วมกันคือหมายเลข 1 ดังนั้นคำตอบคือ 1 อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของทั้งสองคือ 2. ปัจจัย 6 ได้แก่ : 1 * 6 และ (2) * 3 ปัจจัย 2 ประกอบด้วย: (2) * 1 อย่างที่เราเห็นจากปัจจัย 6 และ 2 พวกเขามีเพียงปัจจัยเดียวที่เหมือนกันและนั่นคือ 2 คำตอบ: 2 อ่านเพิ่มเติม »

คำตอบคือ 6 ก่อนอื่นมาหา GCF ของทั้งสองตัวเลข เรารู้ว่าเพราะทั้งคู่เป็นคู่พวกเขาทั้งสองมี GCF เป็น 2 ทีนี้เราหารทั้งสองด้วย 2 6 หารด้วย 2 เท่ากับ 3 54 หารด้วย 2 เท่ากับ 27 แล้วเรามาดูกันมากขึ้น ปัญหา. ทั้งสองหารด้วย 3 และเราคิดด้วย 1 และ 9 ตามลำดับ ทีนี้มาหา GCF ของตัวเลขทั้งคู่กัน เนื่องจาก 1 ถูกแบ่งออกอย่างสมบูรณ์แล้วตอนนี้เราต้องคูณ 2 GCF อื่น ๆ ของเรา 2 คูณ 3 เท่ากับ 6 และ 6 คือ GCF ของเรา ตรวจสอบคำตอบของเรา 6 หารด้วย 6 เท่ากับ 1 54 หารด้วย 6 เท่ากับ 9 ดังนั้นคำตอบของเราถูกต้อง อ่านเพิ่มเติม »

ปัจจัยที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ (333, 441) คือ 9 นี่คือวิธีหนึ่งในการทำ: ค้นหาปัจจัยสำคัญของแต่ละหมายเลข: 333 = 3xx111 = 3xx3xx37 = 3 ^ 2xx37 441 = 3xx147 = 3xx3xx49 = 3 ^ 2xx7 ^ 2 ปัจจัยสำคัญระหว่างตัวเลขเหล่านี้: ในกรณีนี้มันแค่ 3 ใช้เลขชี้กำลังขนาดเล็ก: ซึ่งก็คือ 3 ^ 2 GCF คือ 9 เมื่อคุณมีปัจจัยร่วมมากมายคุณจึงใช้เลขชี้กำลังขนาดเล็กลงและคูณพวกมันเข้าด้วยกันเพื่อหา GCF สำหรับตัวอย่างเพิ่มเติม: (http://www.coolmath.com/prealgebra/01-gcfs-lcms/02-greatest-common-factors-04) อ่านเพิ่มเติม »

ไม่มีคำตอบข้อใดข้อหนึ่งไม่มีสิ่งใดเป็นพหุสามัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเพราะไม่มีจำนวนมากที่สุด สองแม้ว่าคุณหมายถึงปัจจัยร่วมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดหรือตัวคูณร่วมน้อยที่สุดคุณต้องมีตัวเลขสองตัวเพื่อมีคำถามเช่นนั้น อ่านเพิ่มเติม »

25 แกลลอนก่อนอื่นคุณต้องค้นหาเปอร์เซ็นต์ของถังที่เหลือหลังจาก 30% ของ 80% ของเชื้อเพลิงที่ใช้ไปแล้วคูณ 80% xx 30% = 24% ของถังที่เหลือ ตอนนี้ลบ 100% - 24% = 76% ของรถถังถูกใช้แล้ว 76% ของรถถังเท่ากับ 19 แกลลอนตั้งค่าอัตราส่วน 76/100 = 19 / x "คูณทั้งสองข้างด้วย" 100x (100x) xx76 / 100 = (100x) xx 19 / x นี่จะให้ 76 xx x = 100 xx 19 ตอนนี้ หารทั้งสองข้างด้วย 76 (76 x) / 76 = 1900/76 นี่ให้ x = 25 อ่านเพิ่มเติม »

2xx2xx2xx5xx5xx7 เพื่อค้นหาการแยกตัวประกอบเฉพาะของ 1,400 เราต้องแบ่งออกเป็นปัจจัยสำคัญ ให้ใช้ขั้นตอนเหล่านี้ที่ฉันพบในที่นี่: http://www.wikihow.com/Find-Prime-Factorization ขั้นตอนที่ 1: ทำความเข้าใจกับการแยกตัวประกอบ หวังว่าคุณจะทำ แต่ในกรณีที่ฉันจะอธิบาย ตัวประกอบ: กระบวนการแบ่งจำนวนที่มากขึ้นเป็นจำนวนที่น้อยลง (นิยามเกี่ยวกับพีชคณิต) ขั้นที่ 2: รู้จำนวนเฉพาะ มันเป็นตัวเลขที่สามารถแยกตัวประกอบด้วย 1 และตัวมันเองเท่านั้น เช่น. 5 (5xx1), 47 (47xx1) ขั้นตอนที่ 3: เริ่มต้นด้วยหมายเลขซึ่งคือ 1400 มันจะเป็นประโยชน์เสมอในการเขียนปัญหาใหม่เพราะมันง่ายที่จะทำผิดถ้าคุณไม่ทำ ขั้นตอนที่ 4: เริ่มจากการแยกตัวเลขออกเป็นสองปัจจัย 1400: อ่านเพิ่มเติม »

Nikos ขายมัฟฟิน 87 ชิ้นราคา Nikos ของอุปกรณ์ $ 28.50 (ไม่มีค่าใช้จ่ายอื่น) กำไรของเขาคือ $ 36.75 ดังนั้นเขาต้องขาย $ 28.50 + $ 36.75 = $ 65.25 เขาขายมัฟฟินแต่ละอันในราคา $ 0.75 ดังนั้น Nikos ขาย 65.25 / 0.75 muffins = (3xx3xx5xx5xx29) / (3xx5xx5) = (3xxcancel3xxcancel5xxcancel5xx29) / (ยกเลิก 3xxcancel5xxcancel5) = 3xx29 = 87 อ่านเพิ่มเติม »

คุณสามารถใช้สัดส่วนเพื่อแก้ปัญหานี้ ดังนั้นจากปัญหาที่เรารู้ 2 สิ่ง: อัตราส่วนของเด็กหญิงต่อเด็กชายคือ 3 ต่อ 2 สมมุติฐานมีเด็กชาย 12 คน เราสามารถใช้สัดส่วนเพื่อแก้ปัญหานี้: 3/2 = x / 12 จากนั้นเราก็คูณกันเพื่อให้ได้: 2x = 36 จากนั้น, โดยใช้สมบัติหารของความเสมอภาคเราหารด้วย 2 ทั้งสองข้าง คำตอบ: x = 18 อ่านเพิ่มเติม »

สี (สีม่วง) (= 83 (1/5)% หรือสี (สีเขียว) (= 83.2% จำนวนแขกรับเชิญสำหรับงานแต่งงานสี (สีขาว) (aaa aaa) = 125 คนที่เข้าร่วมงานแต่งงานสี (สีขาว) ) (aaa aaa) = 104 เปอร์เซ็นต์ของบุคคลที่เข้าร่วมงานแต่งงาน = (104/125) * 100% => (104 * ยกเลิก (100) ^ สี (แดง) (4)) / ยกเลิก (125) ^ สี (สีแดง) (5)% => (104 * 4) / 5% = 416/5% สี (สีม่วง) (= 83 (1/5)% หรือสี (สีเขียว) (= 83 (2/10)% = 83.2% อ่านเพิ่มเติม »

สเกลคือ 1 นิ้วถึง 20 ไมล์ เห็นได้ชัดจากคำถามที่ว่าในแผนที่ระยะทาง 12.5 นิ้วหมายถึงระยะทางจริง 250 ไมล์ดังนั้นแต่ละนิ้วจะแสดง 250 / 12.5 = 250 / (125/10) = 250xx10 / 125 = ยกเลิก 250 ^ 2xx10 / (ยกเลิก 1251) = 20 ไมล์ดังนั้นมาตราส่วนคือ 1 นิ้วถึง 20 # ไมล์ อ่านเพิ่มเติม »

บ้านของเขาสูง 23 ฟุต เมื่อเดฟซึ่งมีเงายาว 5 ฟุตและบ้านของเขาซึ่งมีความสูงพูด x ฟุตพวกเขาอยู่ในรูปแบบที่เป็นจริงสิ่งที่เรียกว่าสามเหลี่ยมและเงาที่คล้ายกันและความสูงตามลำดับของวัตถุนั้นมีสัดส่วน นี่เป็นเพราะเงาเกิดจากดวงอาทิตย์ซึ่งในการเปรียบเทียบอยู่ในระยะทางไกล ตัวอย่างเช่นหากเงาดังกล่าวถูกสร้างขึ้นโดยลำแสงของแสงจากเสาโคมไฟเดียวกันอาจไม่อยู่ในสัดส่วนที่เท่ากัน สิ่งนี้หมายความว่าเดฟสูง 5 ฟุต 9 นิ้วเช่น 5 9/12 หรือ 5 3/4 = 23/4 ฟุตและเงาของเขา 5 ฟุตจะเป็นสัดส่วนเดียวกับอัตราส่วนความสูงของบ้านที่ x ฟุตและ เงาของมัน 20 ฟุต กล่าวอีกนัยหนึ่ง (23/4) / 5 = x / 20 หรือ 23 / (4xx5) = x / 20 หรือ 23/20 = x / 20 หรือ x = 23 ดังนั้นบ้า อ่านเพิ่มเติม »

หมวกที่เรียก (AB) ความยาวครึ่งวงกลมด้วยรัศมี r, หมวก (AC) ความยาวครึ่งวงกลมของรัศมี r_1 และหมวก (CB) ความยาวครึ่งวงกลมด้วยรัศมี r_2 เรารู้ว่าหมวก (AB) = lambda r, หมวก (AC) = lambda r_1 และหมวก (CB) = แลมบ์ดา r_2 หมวก (AB) / r = หมวก (AC) / r_1 = หมวก (CB) / r_2 แต่หมวก (AB) / r = (หมวก (AC) + หมวก (CB)) / (r_1 + r_2) = (หมวก (AC) + หมวก (CB)) / r เพราะถ้า n_1 / n_2 = m_1 / m_2 = แลมบ์ดาแลมบ์ดา = (n_1pmm_1) / (n_2pmm_2) = (แลมบ์ดา n_2pm แลมบ์ดา m_2) ) = lambda so hat (AB) = หมวก (AC) + หมวก (CB) อ่านเพิ่มเติม »

24 ถ้วย ค่าเหล่านี้อยู่ในสัดส่วนโดยตรงถุงมากขึ้นจะผลิตข้าวโพดผุดขึ้น 1/4 = 6 / x ค้นหาผลิตภัณฑ์กากบาท: x = 4xx6 = 24 ถ้วยหรือ: เมล็ดข้าว 1 ถ้วยทำให้ ..... ข้าวโพดคั่ว 4 ถ้วย เมล็ดข้าวโพด 6 x 1 ถ้วยทำให้ .... 6 x 4 ถ้วย = 24 ถ้วยข้าวโพดผุด อ่านเพิ่มเติม »

(10,000m) / (255m) = 39.22 รอบคือ 10 กม. หากวิ่งครบรอบจะต้องวิ่ง 40 รอบ .. เราต้องแบ่ง 10.0km คูณ 255m เพื่อหาว่า 255m สามารถ 'พอดีกับ' 10km ได้กี่ครั้ง หน่วยมีความแตกต่าง พวกเขาจะต้องเหมือนกันก่อนที่เราจะหาร ใช้ได้ทั้งสองอย่าง: 10.0km xx1000 = 10,000m หรือ: "255m" div 1000 = 0.255Km (10,000) / 255 = 39.22 rArr 40 รอบ หากวิ่งครบรอบจะต้องวิ่ง 40 รอบเป็น 10 กม. อ่านเพิ่มเติม »

ตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดคือ 110 เริ่มต้นด้วยการแสดงรายการทวีคูณ 11 ของคุณจนกว่าคุณจะพบหนึ่งใน 10 ที่จะแยกตัวประกอบ 11 × 1 = 11 11 × 2 = 22 11 × 3 = 33 11 × 4 = 33 11 × 5 = 55 ในขณะที่คุณดำเนินการต่อคุณจะพบว่าหมายเลขเดียวที่ทั้ง 11 และ 10 เข้าสู่คือ 110 จากนั้นคุณวาง 110 เป็นตัวหารของเศษส่วนทั้งสอง จำสิ่งที่คุณทำไปที่ด้านล่างคุณต้องทำไปด้านบน 11 × 1/10 = 11/110 10 × 1/11 = 10/110 จากนั้นคุณเพิ่มเข้าด้วยกัน 21/110 อ่านเพิ่มเติม »

จอแอลซีดีของเศษส่วน 3/5 และ 1/3 คือ 3/1 ตัวหารร่วมที่ต่ำที่สุดของเศษส่วนจะแตกต่างจากการค้นหาตัวหารร่วมที่ต่ำที่สุดของจำนวนธรรมชาติ ในการหาตัวหารร่วมที่ต่ำที่สุดของเศษส่วนเราต้องหาตัวหารร่วมที่ต่ำที่สุดของตัวเศษทั้งหมดว่ามันคือ A จากนั้นตัวประกอบร่วมที่สูงที่สุดของตัวส่วนทั้งหมดบอกว่ามันคือ B จากนั้น A / B คือตัวหารร่วมที่ต่ำที่สุด ของเศษส่วน ในตัวอย่างที่กำหนดเรามี 3 และ 1 เป็นตัวเศษและเนื่องจากไม่มีปัจจัยร่วมกันระหว่างพวกเราสามารถคูณพวกมันเพื่อให้ได้ตัวส่วนร่วมต่ำสุดซึ่งก็คือ 3 ในตัวส่วนที่เรามี 5 และ 3 และอีกครั้งเราไม่มีปัจจัยร่วมใด ๆ ระหว่างที่หารจำนวนทั้งหมดเหล่านี้และด้วยเหตุนี้ปัจจัยร่วมที่สูงที่สุดคือ 1 ดังนั้นตัวห อ่านเพิ่มเติม »

12 8 คือทวีคูณของ 2 8/2 คือ 4. 3 ไม่ได้คูณกับ 8 หรือ 2 4 * 3 คือ 12 ฉันรู้ว่านี่ไม่ใช่คำตอบที่เพียงพอและฉันจำไม่ได้ว่าเราใช้อย่างไร ทำก่อนพีชคณิต แต่ฉันรู้ว่า 12 เป็นคำตอบที่ถูกต้อง อ่านเพิ่มเติม »

ตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดคือ 8 ให้: 1/2, 1/4, 3/8 ค้นหาตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดคือ Least Common Multiple (LCM) ของตัวหารทั้งสาม ในการค้นหา LCM ให้เขียนทวีคูณของตัวส่วนทั้งสาม: 2: 2, 4, 6, สี (แดง) (8), 10, 12, ... 4: 4, สี (แดง) (8), 12, 16 , 20, ... 8: color (red) (8), 16, 24, 32, ... LCM เป็นพหุคูณที่เล็กที่สุดที่เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับทั้งสาม: 8 นี่หมายความว่าตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดคือ 8 อ่านเพิ่มเติม »

40 ถ้าเราดูความเป็นจริงที่สำคัญของตัวส่วนเรามี 4 = 2 ^ 2 8 = 2 ^ 3 5 = 5 ^ 1 ตัวหารร่วมที่น้อยที่สุดจะเป็นผลิตภัณฑ์ขั้นต่ำที่มีปัจจัยทั้งหมดข้างต้นให้อยู่ในอำนาจที่เหมาะสม ในกรณีนี้จะเป็น 2 ^ 3 * 5 ดังนั้นตัวส่วนร่วมที่น้อยที่สุดคือ 2 ^ 3 * 5 = 8 * 5 = 40 อ่านเพิ่มเติม »

ตัวคูณร่วมที่น้อยที่สุดคือ 150 วิธีง่ายๆในการกำหนด lcm ของตัวเลขขนาดเล็กคือการคูณจำนวนที่มากขึ้นจนกว่าจะพบตัวคูณที่พบบ่อย ในกรณีนี้เราสามารถคูณ 50 จนกว่าเราจะหาจำนวนที่หารด้วย 15 50 * 1 = 50 ไม่หารด้วย 15 50 * 2 = 100 ไม่หารด้วย 15 50 * 3 = 150 หารด้วย 15 ดังนั้นจำนวนที่น้อยที่สุด หารด้วยทั้ง 50 และ 15 คือ 150 อ่านเพิ่มเติม »

ตัวคูณร่วมน้อยคือ 42 ทวีคูณของ 2 คือ {2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,32,34,36,38,40 , 42,44,46,48,50, ... } ผลคูณของ 3 คือ {3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45 48,51, .. } ทวีคูณของ 7 คือ {7,14,21,28,35,42,49,56, ... } ทวีคูณทั่วไปคือ {42, ... } ทวีคูณทั่วไปน้อยที่สุดคือ 42 อ่านเพิ่มเติม »

18. ขึ้นไปเป็นทวีคูณของ 6 หรือ 9 ดังนั้นสำหรับ 6 มี: 6, 12, สี (สีน้ำเงิน) (18), 24 ... สำหรับ 9 มี: 9, สี (สีน้ำเงิน) (18) , 27, 36 ... และค้นหาตัวเลขที่เร็วหรือต่ำสุดที่เกิดขึ้นในทั้งสองคือ 18 อ่านเพิ่มเติม »

ตัวคูณร่วมน้อยคือ 120 ทวีคูณของ 8 คือ {8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,88,96,104,112, สี (แดง) 120, .... } ทวีคูณของ 10 คือ { 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110, สี (แดง) 120, .... } ผลคูณของ 12 มีจำนวน {12,24,36,48,60,72,84,96,108 color (red) 120, .... } ดังนั้นทวีคูณทั่วไปคือ {120,240, --- และ Multiple Least Common คือ 120 อ่านเพิ่มเติม »